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地理课程资源的开发与利用研究——以徐水综合高中为例的中期报告
一、研究背景
地理是一门广泛应用于社会生活、政治经济、环境保护等等领域的学科。随着时代的变迁和科技的发展，教育环境也发生了改变。越来越多的中学开始重视对学科教育资源的开发和利用，尤其是地理课程资源。而徐水综合高中作为一所地理知名学校，其对地理课程资源的开发和利用更是格外重视。本中期报告旨在对其在地理课程资源方面的开发与利用进行研究，对其课程设计与教学实践进行探讨。
二、研究方法
本研究采用了问卷调查法、案例研究法、实地观察法、文献分析法等多种方法。通过问卷调查法了解学生对地理课程资源的接受、使用情况，通过案例研究法分析徐水综合高中对地理课程资源的开发与利用情况。通过实地观察法了解学生的学习状态和地理课程教学实践情况。通过文献分析法获取目前国内外地理教育资源的相关实践经验和技术手段。
三、研究成果
1.调查结果
通过问卷调查法对徐水综合高中地理学生进行了相关调查，结果表明：
1）90%的学生承认地理课程资源对他们的学习有帮助。
2）75%的学生认为多媒体技术是地理课程资源中最有帮助的部分。
3）40%的学生表示地理课程资源缺乏更新和丰富性，需要更多的实践操作和现实案例。
2.案例研究
以徐水综合高中为例，其开发和利用了课程资源库。其中，通过将课程资源和案例拓展、整合和实践应用，地理学科教师可以让学生更好地理解地理课程知识并更好地掌握现代技术应用的实践操作。
例如，徐水综合高中在人口和城市化方面开设了多个案例课程，以提高学生的学科知识掌握和实践操作能力。在《人口与城市化》课程中，教师通过实地调研等方式，让学生了解到不同城市、不同国家对于人口和城市化的不同处置方法。除此之外，课程还设置了多元化的实践任务，让学生通过调查、表述、图表制作等形式，进一步理解和拓展个人学习。
3.实地观察
本研究组前往徐水综合高中现场进行了实地观察，发现地理教师在教学实践中，充分利用了多媒体资源。例如在进行地图绘制或者三维模拟方面，教师常常将课程知识、动态流程和相关研究结果等整合后，进行多媒体展示，让学生更加深入地了解地理课程知识和技能。
四、研究结论
徐水综合高中在地理课程资源的开发和利用方面，取得了一定的成效。但是仍需要更加注重资源更新、显现和多元性的运用，同时需要加强地理教师的方法和技巧培训，提高师资水平。
五、研究展望
徐水综合高中在后续地理课程实践教学中，应当持续关注国内创新推进的地理教育资源整合和更新技术以及导师培训等方面的研究成果，并进一步推动地理课程的实践部分。此外，希望通过更加严格的问卷调查和实地观察来加深研究。