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积极心理学在小学英语教学中的应用研究的中期报告
介绍：
积极心理学是指专注于人类积极的个人、组织和社会发展的科学领域。它关注人类的优点和优势，强调人们如何实现快乐、成功和满意的生活。在小学英语教学中，积极心理学也有着广泛的应用，这篇文章将从以下三个方面来分析积极心理学在小学英语教学中的应用。
1.帮助学生树立自信心
作为一门外语，英语的学习本身就具有一定的难度，如果学生没有自信心，就会更难学好。积极心理学里的“自我肯定”这个概念为我们解决了这个问题。在积极心理学中，自我肯定指的是个人对自己的能力和价值的积极肯定和认可。在小学英语教学中，我们可以通过教育和培养学生的自尊和自信心，来提高他们学习英语的积极性和自我意识。例如，在口语练习中，鼓励学生用英语进行交流，及时给予学生肯定和赞扬，帮助学生树立自信心。
2.创造积极的学习环境
建立积极的学习环境是小学英语教学中的重要一环。积极的学习环境使得学生可以充分地发挥他们的潜力，提高他们的学习效果。例如，在课堂教学中，我们可以运用“激励理论”来激发学生的动力，鼓励他们积极参与课堂表演、阅读、说英语等活动，帮助学生将英语学习这件事看作是一项有趣的活动而非一个苦差事，从而培养他们的学习兴趣。
3.培养学生积极心态
“积极心态”是积极心理学中一个非常重要的概念，也是在小学英语教学中，培养学生的积极心态是非常必要的。培养学生的积极心态，有帮助他们克服困难、克服失败的作用。例如，在遇到困难的时候，主张教师和同学们一同讨论、一同解决，让学生感受到团队的力量和支持，这既是培养学生的积极心态的方法，也是建立积极的学习环境的方法。
结论：
在小学英语教学中，积极心理学的应用可以帮助学生树立自信心，创造积极的学习环境、培养学生积极心态。教师应尝试将积极心理学的理念融入到自己的教学中，帮助学生更好地学习英语，也让自己成为一个更好的教师。