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网络公共领域视角下的大学生公民意识培育研究的中期报告
本研究旨在以网络公共领域视角为出发点，探究高校大学生公民意识的现状、问题及培育方式。本次报告为研究的中期成果，主要对已进行的研究方法、数据采集及初步发现进行总结和分析。
一、研究方法
本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行数据采集。问卷调查主要采用随机样本抽样的方法，涵盖了多个高校和学科专业的学生。调查题目包括了公民意识的认知水平、公共参与意愿、社会责任感、网络行为等方面内容。
深度访谈则以目前收集到的问卷结果为基础，针对特定群体或者内涵深入的问题进行个别或者小组访谈，采用半结构化的形式进行交流。
二、数据分析
调查结果显示大学生的公民意识整体水平尚待提高，具体如下：
1.对公民意识的认知水平有限。调查结果显示，高校学生普遍对公民意识的倡导意义有认识且重视，但是对公民意识的具体内涵认知不够深入。
2.公共参与意愿欠缺。大量被调查者对公共服务、公共事务的参与意愿较低，只有少数人具有明显的社会参与意愿。
3.社会责任感不强。尽管大学生校园社团、志愿服务等方式可以培养学生的社会责任感，但整体而言，大学生的社会责任感有待提高。
4.网络行为不良。网络成为现代社会公共领域的重要场所，但是很多学生对网络的生活方式、言论的真实性等问题认识模糊，长期以来已形成不良的网络言论文化。
三、初步发现
以上的研究结果表明，针对大学生公民意识的培育，需注重以下方面：
1、提高大学生对公民意识具体内容的认识和理解。
2、需要加强公共服务和公共事务的信息传播和宣传，引导大学生增强参与意愿。
3、建设大学生社会责任感，需要通过课程教育、社会实践等方式加强教育和指导。
4、认真规范学生的网络言论，强化学生对网络言论的认知，构建健康的网络公共领域。
综上所述，大学生公民意识培育应该作为高校思想政治教育的重要内容，以提高学生的公民素质，推动高校教育水平和社会文明程度提升为目标，注重多方面力量的共同参与和协作。