中高职“3+3”分段课程衔接研究--以旅游管理专业为例的任务书.docx

中高职“3+3”分段课程衔接研究--以旅游管理专业为例的任务书
任务书
一、研究背景及意义
在高等教育改革的背景下，中等职业教育和高等职业教育的协调发展成为了一个重要的议题。随着职业教育规模的不断扩大以及职业教育的社会认可度不断提升，为了更好地满足社会对于高素质人才的需求，加强职业教育与普通高等教育的衔接与协同已成为一个必要的选择。
旅游业作为我国经济发展的重要组成部分，旅游人才的培养和发展已经成为政府和行业内各方注重的重心。中等职业教育和高等职业教育中的旅游管理专业是培养旅游行业人才的重要方式，但由于中高职岗位的不同、学制的不同以及课程设置的不同等因素影响，中高职的课程衔接存在一些难题和问题。因此，对于中高职旅游管理专业的“3+3”分段课程衔接进行深入研究，具有重要的现实意义和深远的发展前景。
二、研究内容和方法
本研究以旅游管理专业为例，以“3+3”分段课程衔接作为研究内容，重点分析中高职旅游管理专业的课程设置和内容，揭示中高职教育之间的差异性和重点联系，找出中高职课程衔接的关键问题和瓶颈，探究有效的课程衔接方式和方法。
本研究采用文献研究法、个案分析法、实地调研法、问卷调查法等多种研究方法，通过收集分析中高职旅游管理专业的相关课程资料、进行对比分析和深入探究，以及开展实地调查和问卷调查等方式进行数据的采集和分析，得出有效的研究结论和建议。
三、研究目标和意义
本研究旨在通过对中高职旅游管理专业“3+3”分段课程衔接的深入研究，找出当前中高职课程衔接面临的问题，并探究有效的课程衔接方式和方法，旨在为中高职旅游管理专业的课程改革和教学实践提供借鉴和指导。同时，本研究的深入探究对于中高职教育的优化和协同发展也具有积极的意义和价值。
四、预期成果
（1）对中高职旅游管理专业“3+3”分段课程衔接的关键问题和瓶颈进行深入分析，并找出有效的课程衔接方式和方法。
（2）撰写相关论文和研究报告，对于中高职旅游管理专业的课程改革和教学实践提供指导和借鉴，同时对于中高职教育的协同发展和普及也将具有积极的意义和价值。
五、进度安排
本研究计划在3个月内完成，具体进度如下：
第一周：文献调研，了解中高职旅游管理专业的课程设置和内容，初步了解中高职课程衔接的现状和难点。
第二周：开展实地调研和问卷调查，掌握中高职旅游管理专业学生和教师对于课程衔接的看法和建议，收集实际数据。
第三周到第四周：针对收集的数据进行分析和归纳总结，找出中高职旅游管理专业“3+3”分段课程衔接面临的关键问题和瓶颈，并探究有效的课程衔接方式和方法。
第五周到第六周：撰写相关论文和研究报告，提出针对中高职旅游管理专业“3+3”分段课程衔接的改进建议和措施，为中高职教育的协同发展提供参考和借鉴。
第七周到第八周：对论文和研究报告进行修改和完善，提高研究成果的科学性和可信性。
第九周：进行研究成果的汇报和分享，交流学术见解和心得体会。
六、预期经费
本研究预计经费为10000元，主要用于实地调研、数据采集和问卷调查等活动。经费来源为研究者自筹。
时间：2021年10月15日
地点：XX学校