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中高职衔接课程体系建设研究——以护理专业为例的任务书
任务书
一、题目
中高职衔接课程体系建设研究——以护理专业为例
二、任务背景及意义
目前，我国中高职教育衔接问题一直备受关注，中职和高职院校的教学内容、教学方式以及教学标准等方面存在较大的差异，为学生后续学习和就业带来了一定困难。而护理专业作为职场需求较大的专业，对于中高职衔接课程体系的研究与建设具有重要意义。
本研究的目的是通过对护理专业中高职衔接课程体系的深入探讨和研究，总结出中高职衔接课程体系建设的方法和经验，为推动中职与高职教育衔接，提高职业教育质量，培养具有实践能力和高素质的专业人才提供一定的参考依据。
三、研究内容和方式
1.研究内容
（1）分析护理专业中高职衔接课程体系建设的现状以及存在的问题；
（2）探讨建设中高职衔接课程体系的设计思路和方法；
（3）总结护理专业中高职衔接课程体系的建设经验；
（4）研究中高职衔接课程体系能力培养的关键环节。
2.研究方式
（1）文献研究法：抓取相关护理专业中高职衔接课程体系建设的文献，对存在的问题、建设方法和经验等进行梳理和分析。
（2）案例分析法：以护理专业为例，对中高职衔接课程体系的建设进行案例分析，总结经验和方法。
（3）问卷调查法：通过问卷调查的方式获取教育工作者、学生和企业对中高职衔接课程体系建设的意见和建议，为建设工作提供参考。
四、预期成果
（1）研究成果包括研究报告、课程体系建设方案和实施方案等。
（2）研究报告：呈现护理专业中高职衔接课程体系建设的现状、存在的问题以及建设思路和方法、能力培养的关键环节等。
（3）课程体系建设方案：根据护理专业中高职衔接课程体系建设的需要，设计出可行性的中高职衔接课程体系建设方案。
（4）实施方案：根据课程体系建设方案，提出具体的中高职衔接课程体系实施方案。
五、研究进度和时间安排
本次研究计划为期6个月。具体进度和时间安排如下表所示：
|研究内容|时间安排|
|----------------|---------------------------------|
|第一阶段：背景研究|1个月|
|搜集、阅读与整理文献|前两周|
|中高职教育衔接现状分析|三、四周|
|第二阶段：理论探讨|2个月|
|中高职衔接课程体系设计思路与方法研究|1个月|
|护理专业中高职衔接课程体系建设的关键环节分析|1个月|
|第三阶段：研究报告撰写|2个月|
|报告编写，修订，论文定稿|2个月|
六、参考文献
1.张东辉.中职、高职教育衔接对策研究[J].经济研究导刊,2009(17):88-89.
2.秦峰.护理专业中高职衔接课程体系建设研究[J].护理学杂志,2014(12):78-80.
3.顾春生,刘长栓,李向阳等.高职教育课程体系设计与管理[M].中国石化出版社,2007.