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初高中语文作文教学的衔接性研究的中期报告
中期报告：初高中语文作文教学的衔接性研究
研究问题
语文作文教学在初中和高中阶段存在怎样的衔接问题？如何解决这些问题从而提高写作效果？
研究目标
1.探究初高中语文作文教学的衔接性问题，分析教育体制、教学内容、教学方法等因素对初中和高中语文作文教学的影响；
2.研究解决初高中语文作文教学衔接问题的有效方法和措施，以提高学生的写作水平；
3.制定从初中到高中的语文作文教学连续性计划，为学生的长期写作培养提供指导。
研究内容
1.文献综述：梳理初高中语文作文教学的国内外研究现状和发展趋势；
2.调查研究：选择3所北京高中和初中，分别进行问卷调查和实地观察，以了解教师和学生对于初高中语文作文教学衔接性问题的认知和看法；
3.分析初高中语文作文教学的衔接情况：通过教学计划、教材和教学方法三个层面，研究初高中语文作文教学存在的衔接性问题；
4.探讨解决初高中语文作文教学衔接问题的方法与措施：在教材、教学方法等方面提出针对性的措施和建议，以提高学生的写作水平；
5.制定初高中语文作文教学连续性计划：根据调查研究和数据分析结果，制定从初中到高中的语文作文教学连续性计划，为学生的长期写作培养提供指导。
研究方法
1.文献综述法：对国内外的初高中语文作文教学研究进行查阅和梳理，了解国内外研究现状和发展趋势；
2.问卷调查法：选择3所北京高中和初中，针对语文教师和学生进行问卷调查，以了解他们对初高中语文作文教学衔接性问题的认知和看法；
3.实地观察法：在3所北京高中和初中进行实地观察，了解教师的教学内容、教学方法和教学计划，以确认实际情况；
4.数据分析法：将问卷调查和实地观察所得的数据进行统计和分析，对初高中语文作文教学的衔接问题进行分析；
5.实验法：根据调查研究和分析结果，对初高中语文作文教学进行措施和方法的实验和调整。
预期结果
1.发现初高中语文作文教学存在的衔接性问题，分析原因和影响，在教学设计、教材选取和教学方法等方面提出改进建议；
2.提出解决初高中语文作文教学衔接问题的有效方法和措施，并进行实验和调整，以提高学生的写作效果；
3.制定从初中到高中的连续性计划，提高学生的长期语文写作水平，为学生未来的语言表达和交流奠定基础。