概念图在中学区域地理教学中的应用研究的任务书.docx

概念图在中学区域地理教学中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着教育现代化进程的加快，教育教学手段也逐步得到更新与升级。概念图被视为一种新型的教学手段，它在归纳整理知识、梳理思维逻辑、提高知识结构的认识和理解等方面具有独特的优势和作用。概念图的使用也广泛应用于各类考试、竞赛以及职业生涯规划等方面。在中学地理教学中，如何充分利用概念图的优势，提高学生的学习效果和成绩，是一个亟待解决的问题。
二、研究目的
本研究旨在探究概念图在中学区域地理教学中的应用，从而为提高教学效果和学习效果提供理论参考和实践指导。具体目标如下：
1.探讨概念图的基本概念、特点以及如何设计概念图。
2.分析中学区域地理教学中的难点和问题，并探索如何通过概念图的设计，解决教学问题。
3.比较概念图与传统教学法的效果差异，并探究其产生原因。
4.研究概念图在中学区域地理教学中的应用模式，提高中学区域地理的教学质量。
三、研究内容
本研究主要包括如下内容：
1.相关概念的分析：研究概念图的基本概念、特点、使用方法，掌握如何设计概念图。
2.中学区域地理教学中的难点和问题：分析中学区域地理教学中的基本知识点、概念和难点，分析学生在学习中所遇到的问题和困惑。
3.概念图在中学区域地理教学中的应用：探索概念图在中学区域地理教学中的应用模式，比较其与传统教学法的效果差异，并分析产生这种差异的原因。
4.结论和建议：通过比较概念图与传统教学法的效果，得出结论并提出相应的改进建议，在实践中进行推广应用。
四、研究方法
本研究采取文献研究、实证研究、案例研究等方法，具体如下：
1.文献研究：收集和分析相关领域的文献资料，了解概念图的相关理论和实践应用经验。
2.实证研究：选择合适的实验对象、教学内容和综合评价指标，进行对比实验和实证研究。
3.案例研究：选择国内外一些成功应用概念图的中学教学机构和教师，通过现场观察和访谈，深入了解他们的应用经验和教学效果。
五、论文结构
本论文主要结构如下：
1.绪论：介绍研究背景、目的和意义。
2.概念图的基本概念和设计方法：阐述概念图的基本概念，介绍概念图的设计方法。
3.中学区域地理教学中的难点和问题：分析中学区域地理教学中的基本知识点、概念和难点，以及学生在学习中所遇到的问题和困惑。
4.概念图在中学区域地理教学中的应用：探索概念图在中学区域地理教学中的应用模式，并进行实验研究、案例分析等。
5.比较概念图与传统教学法的效果：选择合适的实验组和对照组，比较不同教学模式下的学习效果差异。
6.结论和建议：总结本研究取得的成果并提出相应的改进建议，在实践中进行推广应用。
七、参考文献
参考文献应与论文主题密切相关且来源可靠。要求采用国内外公认的格式，如GB/T7714-2005等。