关于代课教师的现状、问题及对策研究的任务书.docx

关于代课教师的现状、问题及对策研究的任务书
任务书
一、研究背景
代课教师是指在某位正式教师未能出席时，由一名临时聘请的教师代替上课的情况。在现今社会快速发展的背景下，代课教师在学校教育中占据着重要的地位。随着社会的不断发展，教师队伍面临着越来越多的变动，包括人员流动、聘任制度变革等等。因此，代课教师的数量也在不断增加。
或许从表面来看，代课教师的存在可以帮助学校妥善安排教学计划，保障学生“不空课”的权益。然而，在现实情况下，代课教师存在一些严重的问题，影响着学生的教育成果、教育质量，这些问题主要包括：教育教学能力欠缺、教学经验不足、管理不规范等等。因此，深入研究代课教师问题已成为教育领域中的重要议题。
二、研究目的
本次研究的主要目的是分析现有代课教师存在的问题，探讨其原因，并提出相应的对策以改善目前的问题，提高代课教师的教育教学质量和能力，为学校实现教育教学目标提供帮助。
三、研究内容
（1）代课教师的现状及问题分析
本研究将详细探讨代课教师的现状，深入了解问题所在，例如：教育教学能力的问题、经验不足、教学观念的问题、各种管理不规范等等。
（2）代课教师问题的原因分析
本研究将分析代课教师存在问题的根本原因。如：招聘制度不规范、管理体系不完善以及对于代课教师的培训与考核不充分等等。
（3）代课教师问题改进策略的研究
此项研究将提出可行的改进措施、方法和大纲，针对问题的本质进行分析与研究，约束代课教师的行为，引导代课教师理解责任，提高教育教学质量与能力，使他们成为学校教育教学工作中的重要力量。
四、研究意义
通过本次研究，可以从根源上强化对代课教师的聘用、考核和管理，解决代课教师存在的问题。此外，研究还能够促进教育的发展，促进代课教师的专业化、规范化，提高学校的教育教学质量。
五、研究方法
本研究采用文献研究、问卷调查、案例分析等方式，通过学科交叉、理论实践相结合的方法探讨代课教师的问题与解决策略。
六、研究计划安排
（1）准备阶段：2021年4月-2021年5月
确定研究的背景和任务；搜集相关文献资料及案例；设计研究问卷；明确研究的目的、研究内容和方法；安排研究小组及各成员的分工。
（2）实施阶段：2021年6月-2021年11月
开展问卷调查，收集数据并进行分析，针对问题提出改善策略和建议，撰写研究报告。
（3）整理阶段：2021年12月-2022年1月
整理研究数据，汇总分析结果，撰写论文，并提交有关部门进行审核和答辩。
七、研究预计成果
本次研究的预计成果是，深入分析了代课教师存在的问题，并提出了改进策略和方案；揭示代课教师问题的根本原因，循证建议强化代课教师规范化理念的构建；树立现代教育理念，提升代课教师的教育教学能力和素质，在教学实践中探索独具魅力的教学模式。