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基于语料库的中国英语学习者的口语词汇研究的任务书
任务书
1.背景介绍
随着中国的经济和文化交流的不断扩大，越来越多的中国人开始学习英语，并且越来越多的人意识到口语是英语学习的重点之一。然而，由于历史和文化背景的不同，中国学生的英语口语中存在一些独特的问题，例如音标发音的错误、姿态不清、说话节奏不够流畅等等。因此，对于这些问题的深入研究和解决显得尤其重要。
2.研究目的
本研究旨在基于语料库，探究中国英语学习者在口语词汇上的表现情况。具体来说，目的包括以下三个方面：
（1）分析中国英语学习者口语中常见的词汇错误和误用现象。
（2）研究中国英语学习者口语中词汇使用的特点和规律，如使用频率、区别度等。
（3）总结针对中国英语学习者口语词汇问题的有效教学方法和建议。
3.研究内容
（1）语料库的搜集和建立。需要从多个渠道搜集有关中国英语学习者口语的语音材料，并对这些材料进行数字化处理和整理，建立语料库。
（2）现象分析。对于语料库中的口语词汇错误和误用现象进行统计和分析，包括常见的词形、语法、发音等问题，并分析产生这些问题的原因。
（3）规律研究。对于语料库中的口语词汇进行频率和区别度分析，研究口语词汇使用的特点和规律。
（4）教学方法和建议。根据前文的研究成果，总结出针对中国英语学习者口语词汇问题的有效教学方法和建议。
4.研究方法
（1）语料库的搜集和建立采用数字化方法，内容包括语音和文本。
（2）分析和研究采用统计方法和计算机分析方法，通过软件工具进行数据分析和统计。
（3）教学方法和建议采用文献综合分析和专家访谈的方法，将前面的研究成果与教学实践相结合，总结出有效的教学方法和建议。
5.研究意义
（1）本研究可为中国英语学习者的口语词汇学习提供实证依据，指导教师开展相应的教学工作。
（2）本研究也可为英语教学理论研究提供一定的借鉴和参考。
（3）本研究的成果有望对中国英语学习者口语能力的提高和英语口语教育的改进产生积极影响。
6.研究计划
本研究计划在2021年10月至2022年6月期间完成，具体研究计划如下：
（1）2021年10月至11月：完成语料库的建立和整理。
（2）2021年12月至2022年2月：完成对语料库中口语词汇使用错误和误用的分析。
（3）2022年3月至4月：完成对语料库中口语词汇的频率和区别度分析。
（4）2022年5月至6月：总结出有效的教学方法和建议，并完成研究报告的撰写。
7.预期成果
（1）完成语料库的建立和整理，包括语音和文本。
（2）针对语料库中口语词汇错误和误用现象的分析报告。
（3）针对语料库中口语词汇的频率和区别度的分析报告。
（4）总结出针对中国英语学习者口语词汇问题的有效教学方法和建议。
（5）一份完整的研究报告，不少于12000字。
8.参考文献
Celce-Murcia,M.,Brinton,D.M.,&Goodwin,J.M.(2010).Teachingpronunciation:Acoursebookandreferenceguide.CambridgeUniversityPress.
Birjandi,P.,&Mehri,S.E.(2014).PromotingtheEnglishpronunciationskillsofIranianlearnersofEnglishthroughtheintegrationofbottom-upandtop-downstrategies.TheoryandPracticeinLanguageStudies,4(4),887-896.
Levis,J.M.(2005).Changingcontextsandshiftingparadigmsinpronunciationteaching.TESOLQuarterly,39(3),369-377.
Hardison,D.M.(2004).Generalizationofcomputer-assistedprosodytraining:Quantitativeandqualitativefindings.LanguageLearning&Technology,8(1),34-52.