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基于任务的合作学习模式在职院商务英语教学中的应用研究的任务书
一、背景和意义
随着全球经济一体化的不断加深，商务英语已成为职业或者职场交流中必备的语言技能。在职院商务英语教学中，培养学生的实际应用能力是最重要的目标之一。然而，传统的课堂教学往往是由教师单向传递知识，缺乏互动和实践，难以提高学生的实际应用能力。因此，我们需要一种有效的教学方法，来提高学生的实际应用能力。
任务型合作学习模式是一种基于学生的合作学习模式，旨在提高学生的实际应用能力。此模式强调学生掌握知识的同时，注重学生的实践能力，通过小组合作完成实际任务来深入学习知识。此模式建立在知识和实践的基础上，鼓励学生彼此合作，共同解决问题，增加学生的参与度，提高学生的自主学习能力，从而达到提高学生实际应用能力的目的。
二、研究任务
根据上述背景和意义，本研究的任务如下：
1.研究任务型合作学习模式在职院商务英语教学中的理论基础和应用方法；
2.设计一份商务英语任务，鼓励学生进行小组合作完成，旨在提高学生的实际应用能力；
3.实施商务英语任务，收集并分析具体数据，评估任务型合作学习模式在职院商务英语教学中的效果；
4.根据数据分析结果，提出相应的教学改进建议，以优化商务英语教学质量。
三、研究内容
1.任务型合作学习模式的理论基础和应用方法；
2.商务英语实践任务的设计和实施；
3.数据收集和分析方法，以及任务型合作学习模式教学效果的评估指标；
4.教学改进建议，以优化商务英语教学质量。
四、研究方法
1.文献综述法：通过阅读相关文献，深入了解任务型合作学习模式的理论基础和应用方法，为商务英语实践任务的设计和实施提供理论支持。
2.调查问卷法：对参与商务英语实践任务的学生进行调查问卷，收集数据并进行统计分析，评估任务型合作学习模式在商务英语教学中的效果。
3.实证研究法：通过对商务英语实践任务的设计和实施，收集具体数据，进行实证研究，评估任务型合作学习模式在职院商务英语教学中的效果，并提出教学改进建议。
五、预期成果
通过本研究，我们期望达到以下目标：
1.深入了解任务型合作学习模式的理论基础和应用方法；
2.设计一份商务英语任务，鼓励学生进行小组合作完成，确保学生的参与度和自主学习能力；
3.通过对商务英语实践任务的实施和数据分析，评估任务型合作学习模式在职院商务英语教学中的效果，并提出相应的教学改进建议，以优化商务英语教学质量。
六、研究计划
1.第一阶段：文献综述和商务英语任务设计（2周）
2.第二阶段：商务英语实践任务的实施和数据收集（4周）
3.第三阶段：任务型合作学习模式教学效果的评估和教学改进建议（2周）