高校学习型学生社团创建研究的综述报告.docx

高校学习型学生社团创建研究的综述报告
随着高校教育的不断发展，学生社团作为高校教育的重要组成部分，逐渐从单纯的兴趣爱好组织转变为学生综合素质培养的重要渠道之一。学习型学生社团作为学生社团的一种重要形式，其主要目的是帮助学生提高学习能力和综合素质，推进学生的自主学习和探究能力。
一、外文文献综述
1.Creativityasafunctionofmotivationanddomain-relevantskills:Thecaseofacademiccreativity(2018)
该文献通过研究学生学习型社团与创造力之间的关系，提出了创造力的三个必要条件：动机、领域相关技能和创造性认知。该研究认为，学习型社团可以为学生提供良好的动机和领域相关技能，从而促进学生的创造力发展。
2.TheimpactofstudygroupsonacademicperformanceofundergraduatestudentsatUniversityofNairobi(2016)
该文献通过对内罗毕大学本科生的学习小组进行研究，发现学习小组可以显著提高学生的学业成绩和学习兴趣。同时，学习型社团可以为学生提供类似于学习小组的学习环境，促进学生的交流、合作和共同成长。
3.ImprovingCreativityinE-learningthroughCollaborativeLearninginLearningManagementSystem(2015)
该文献探讨了协作学习在电子学习中促进学生创造力发展的作用。研究发现，协作学习可以为学生提供更多的交流机会，增强彼此之间的启发和启示，从而促进学生创造力的发展。学习型社团同样可以为学生提供类似的创造性学习环境，帮助学生培养创新能力。
二、中文文献综述
1.“学习型社团”的特征与建设(2010)
该文献系统地分析了学习型社团的特点和建设方法。学习型社团可以提供专业的学习组织、支持知识的分享和传递，培养学生的实际操作能力和创意。
2.“学习型社团”的建设实践与思考(2012)
该文献通过对某高校学习型社团的建设实践分析，提出了学习型社团建设的五个阶段：规划阶段、筹备启动阶段、实施阶段、效果评估阶段和精细化管理阶段。通过建立学习小组和导师教学制度，该社团成功促进学习兴趣的培养和学习能力的提高。
3.高校学生学习型社团建设追求“双重性”(2019)
该文献强调，学习型社团要在专业性和趣味性之间实现“双重性”，既满足学生的兴趣爱好，又提供优质的学术交流平台。通过建立社团评优制度和专业导师制度，学生和导师可以共同愉快地参与到专业学习和知识分享中。
综上所述，学习型学生社团作为高校学生综合素质培养的重要组成部分，可以为学生提供良好的学习环境，促进学生的创造力、合作能力和综合素质的提高。通过研究和推进学习型学生社团的发展，既有助于提升学生的综合素质，也为高校学生社团的创新发展提供了有益的思路和方法。