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大学生英语学习动机与学习成效归因研究的任务书
任务书
一、研究背景
英语作为一门国际通用语言，在当今世界中发挥着至关重要的作用。随着中国市场的开放以及全球化的发展，越来越多的人开始关注英语的学习。尤其是大学生，作为一个充满活力和机会的年龄segment，他们的英语学习动机和学习成效归因显得尤为重要。在大学生英语学习中，有一些学生学习动机较高，成效显著；而有一些学生则感到学习困难、压力大、成效不佳，如何找到两者之间的差异，成为本研究的主要问题之一。
二、研究目的
本研究旨在探究大学生学习英语的动机与成效归因，并且从中找到影响学习成效的关键因素。具体目的如下：
1.研究大学生英语学习的动机和成效归因，探寻两者之间的关系。
2.分析影响大学生英语学习成效的因素，并对其进行探讨。
3.建立大学生英语学习动机与成效归因的模型，为英语教育提供参考意见。
三、研究方法
1.问卷调查
本研究主要采用问卷调查的方式获取数据，针对大学生进行调查。问卷设计中包括以下几个方面：个人基本信息、英语学习情况、动机和归因、英语成绩等。将数据导入Excel并整理形成表格，便于统计和分析。
2.数据分析
本研究主要采用SPSS软件对收集到的数据进行分析。使用描述性统计方法，描述大学生英语学习的一般情况；使用相关统计方法，确定大学生英语学习动机和成效之间的关系；使用回归分析方法，确定影响大学生英语学习成效的关键因素。
四、研究内容和进度安排
1.研究内容
大学生英语学习的动机和成效归因。
2.进度安排
阶段一：理论准备（1周）
阅读有关大学生英语学习动机和成效归因的文献，分析影响大学生英语学习的因素。
阶段二：问卷设计和数据收集（4周）
设计和修改问卷，进行问卷调查，并收集数据。
阶段三：数据分析和成果撰写（5周）
使用SPSS对收集到的数据进行统计分析，并撰写研究报告，包括研究结果、讨论和结论。
阶段四：修改和终稿（1周）
根据指导教师的反馈意见和要求，修改研究报告，最终形成答辩版。
五、预期成果
本研究的预期成果如下：
1.描绘大学生英语学习动机与成效归因的现状。
2.确定影响大学生英语学习的关键因素。
3.建立大学生英语学习动机与成效归因的模型。
4.为大学英语教育提供参考和借鉴意见。
六、参考文献
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