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农民工随迁子女受教育权的平等保护研究的任务书
一、研究背景
农民工随迁子女受教育的问题一直是我国值得关注的社会问题。根据中国教育报2019年的统计数据，全国农民工随迁子女人数已超过2800万人，但受到教育歧视和限制的问题依然存在。农民工随迁子女面临的教育问题，涉及到学籍、入学难、教育质量等方面，需要我们从教育公平的角度出发，保障他们的受教育权。
二、研究目的
本研究的目的在于，加深人们对农民工随迁子女受教育权平等保护的重要性的认识，探讨当前存在的问题，提出相应的解决方案，为农民工随迁子女享有平等的受教育权提供理论支持和实践指导。
三、研究内容
本研究的主要内容包括以下几个方面：
1.了解农民工随迁子女的情况，包括人数、年龄、学籍等信息。
2.分析农民工随迁子女受教育的困难和问题。主要包括：
（1）学籍问题：农民工随迁子女进入城市的学校，需要提供户籍证明等材料，但因为户籍所在地过远、父母没有购买社保等原因，很难满足学校的入学要求。
（2）入学难问题：由于城市教育资源有限，农民工随迁子女往往会受到入学难的困扰。在一些城市，学校的名额甚至只有少数，导致这些孩子无法入学。
（3）教育质量差：由于教育资源的不平衡，城市和农村的教学设施、师资力量和教育质量存在巨大差异，这也会影响农民工随迁子女的受教育质量。
3.控制农民工随迁子女受教育的歧视和限制问题。主要包括：
（1）政策保障：加强政策保障，例如在教育体制上加大支持力度，为农民工随迁子女提供更多的教育机会。
（2）改善教育环境：加大对农民工随迁子女教育的投入，改善教育环境和条件，为他们创造更好的学习环境。
（3）调整入学政策：在保证教育公平的前提下，调整农民工随迁子女入学政策，扩大他们的入学渠道和机会，遏制入学歧视现象。
四、研究意义
本研究的意义在于，加强人们对农民工随迁子女受教育权平等保护的认识和意识，解决农民工随迁子女面临的教育不公平的问题。通过研究，可以进一步促进教育公平，提高全民的素质和生活质量，减少社会不公，推动全面建设小康社会的进程。
五、研究方法
本研究主要采用文献资料法和调查法。通过收集有关文献，分析和归纳农民工随迁子女受教育的相关问题和现状，探讨目前存在的主要问题，提出相应的解决方案。同时，通过问卷调查和实地走访调查，了解农民工随迁子女的实际情况，掌握他们受教育的具体需求和困难，再根据调查结果提出相应的对策建议。
六、研究结果
本研究将通过对农民工随迁子女受教育权的问题进行深入的分析研究，提出解决问题的相应策略和举措，如开展“阳光工程”，建立普惠教育体系，加强政策引导等，力图推动农民工随迁子女在受教育权方面得到平等保护。
七、参考文献
1.孙兴慧.农民工子女教育难题研究[D].南京大学,2020.
2.梁晓.农民工随迁子女受教育权保护现状及其对策研究[J].宁夏经济管理干部学院学报,2021,20(1):96-98.
3.张维哲.欧洲国家农民工子女受教育国际对比研究[D].中国社会科学院,2020.