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基于UTAUT大学生手机移动学习使用意愿影响因素研究的中期报告
中期报告：
研究背景和意义：
随着移动设备和移动应用的普及，手机移动学习成为了一种新兴的学习方式。尤其是在推广在线教育、远程教育等模式的大力支持下，手机移动学习在学习中占据了愈来愈重要的位置。因此，研究大学生的手机移动学习意愿影响因素对于推动移动学习的发展和促进大学生学习的提高具有重要意义。
研究内容和方法：
本研究采用UTAUT理论为基础，对大学生手机移动学习使用意愿的影响因素进行了探究。研究采用问卷调查的方式，以某大学的学生为研究对象，回收有效问卷共计300份。在研究方法上，本研究采用SPSS和AMOS软件对数据进行了统计分析，运用结构方程模型（SEM）模型对模型进行了检验。
研究进展和初步结果：
根据研究结果，本研究得出了以下初步结论：
1.大学生的手机移动学习意愿受到性别、年龄、专业、学习经验等因素的影响。
2.大学生对移动学习的态度、使用行为、知觉易用性、知觉有用性等因素对手机移动学习的使用意愿产生了间接和直接的影响。
3.在影响大学生手机移动学习使用意愿的因素中，知觉有用性和使用行为对移动学习使用意愿的影响较为明显，而知觉易用性对移动学习使用意愿的影响较弱。
研究意义和展望：
本研究对于探讨大学生手机移动学习意愿影响因素有一定的启示意义。在今后的研究中，应进一步深入研究手机移动学习的用户群体，探讨用户使用行为的变化、学习体验的提升等方面的问题，以提高手机移动学习的普及率和使用效果。