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基于UTAUT大学生手机移动学习使用意愿影响因素研究的综述报告
移动学习作为一种比较新兴的学习方式，越来越受到大学生们的青睐。而在大学生使用手机移动学习时，他们的使用意愿会受到哪些影响因素的影响呢？这就需要进行研究，UTAUT（统一理论技术接受模型）被广泛应用于移动学习及其意愿的研究。
UTAUT模型包含了四个因素：使用价值、使用便捷性、知觉易用性和社会影响力。以下是每个因素的详细解析：
一、使用价值
使用价值主要指用户使用产品之后，能否从中获得些什么有用且满足自身需求的信息，这与用户是否认为移动学习对其学习和工作情况有帮助息息相关。使用价值越高，用户越愿意使用移动学习。
二、使用便捷性
使用便捷性主要指移动学习技术的易用性以及便捷性。如果用户可以容易地使用移动学习获取所需要的信息，那么用户会更倾向于使用手机移动学习。
三、知觉易用性
知觉易用性主要指用户对该产品的使用过程是否理解，并且可以方便地使用该产品获取所需要的信息。如果用户感觉容易使用，他们就更可能使用移动学习。
四、社会影响力
社会影响力主要是指用户的社交网络、亲朋好友、同事等对其使用移动学习的态度和传统学习方式的比较。如果大多数人都认为学习移动学习具有很大的好处，那么该用户也更可能使用手机移动学习。
UTAUT模型是比较成熟和可靠的理论模型，其在移动学习意愿与影响因素方面的应用主要有以下研究：
1、李云霞等对我国13所高校的800名受访者，对UTAUT模型进行了评估，发现该模型可以较好地解释移动学习意愿的影响因素。
2、马齐等通过对360名受访大学生的问卷调查，研究了移动学习意愿与影响因素，发现使用价值、知觉易用性和社会影响因素是影响移动学习意愿的关键因素。
3、罗俊义等对我国某高校在校大学生进行了调查，发现使用价值和知觉易用性是影响移动学习意愿的关键因素。
综上所述，UTAUT模型是可以用于研究大学生手机移动学习使用意愿影响因素的一种理论模型，其中使用价值、使用便捷性、知觉易用性和社会影响力是影响因素的主要构成。这将有助于大学生们更好地理解手机移动学习，从而更加愿意使用。