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论主体性德育的中期报告
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！我是某某学校高二学生，现在给大家做一份关于主体性德育的中期报告。
首先，我们先明确一下“主体性德育”的概念。简单来讲，主体性德育是指通过培养学生的自主性、创新性和责任心，让他们在学习和生活中形成积极、健康的人生态度和价值观念，最终实现全面发展。
在我们学校，我们的德育工作一直重视培养学生的主体性，让学生从被动的被灌输变为自主构建，从接受规则变为理解规则并主动遵守，从被动学习变为主动学习。具体实践措施包括：
一、强化教育引导。通过开展主题班会、德育课堂、学生会主题活动等，引导学生自觉遵守校规校纪，培养学生自觉守法、自觉勤奋、自觉尊重他人的良好习惯。
二、重视文化素养。在日常教育过程中，学校不断地提醒和引导学生提高自己的文化素养，注重对科技、艺术、心理等方面进行启发，让学生在学习过程中形成自主性，从而更好地发挥自己的潜力。
三、营造积极自信的氛围。学校在校园文化建设方面，重视营造积极、自信、向上的校园文化氛围，让学生在自律和勤勉的氛围中充分发掘自己的潜能，努力上进。
四、开展课外拓展。为了培养学生的综合素质和实践能力，学校不仅注重课堂教育，而且注重拓展课外文化活动，如组织学生参加各种科技、文艺、体育等比赛活动，让每位学生从中获得成功和成长的喜悦。
以上是我们学校在实施主体性德育方面的一些具体做法。通过这些措施的实施，学生们不仅能够形成良好的人生态度和价值观念，而且能够在学习生活中自主、创新，建立自信心和责任感，更好地发挥自己的潜能。
当然，要想让主体性德育发挥更大的作用，学校不断完善制度建设，提高教育质量和效益，加强师资队伍建设，更好地服务于学生的全面成长。
感谢各位听众的聆听！