武汉市中考文学类文本阅读命题(2009--2018)研究与教学策略的开题报告.docx

武汉市中考文学类文本阅读命题(2009--2018)研究与教学策略的开题报告
一、选题背景
文学类文本阅读作为中考语文考试的必修内容之一，在各省市中考中占有很重要的比重。武汉市中考语文考试中，文学类文本阅读占总分数的35%，其中，要求学生阅读3篇文学类文本并回答相关问题。文学类文章选自诗歌、散文、小说等多种形式，包括现代、近现代和古代文学作品，对于考生来说，题目难度较大，需要具备扎实的语文功底和阅读能力。
本文旨在就武汉市中考文学类文本阅读命题(2009--2018)进行研究，并提出教学策略，帮助学生提高阅读水平，提高中考成绩。
二、研究内容
本研究主要针对武汉市中考文学类文本阅读命题(2009--2018)进行分析，包括以下内容：
1.文学类文本的类型和数量。
2.题目难度和分值分布。
3.考察知识点的范围和比例。
4.学生易错点和解决方法。
5.教学策略的制定。
三、研究方法
本研究采用文献分析法和实证研究法相结合的方法，对武汉市中考文学类文本阅读命题(2009--2018)进行整理、分析和比较。
1.文献分析：搜集武汉市中考文学类文本阅读题目(2009--2018)信息，分析不同年份、不同类型、不同知识点的变化和趋势。
2.实证研究：对学生进行调查和访谈，了解学生对不同类型题目和知识点的掌握情况，分析学生易错点和解决方法。
四、预期结果
通过对武汉市中考文学类文本阅读命题(2009--2018)的研究和分析，我们预期可以得到以下结果：
1.对文学类文本的类型和数量进行统计和分析，发现不同年份选择的文学类文本类型和数量的变化趋势。
2.对不同年份的题目难度和分值分布进行分析，比较难度和分值分布的趋势。
3.对考察知识点的范围和比例进行统计和分析，比较知识点考查的变化趋势。
4.分析学生容易错别字、理解难度、引申能力的问题，并提出解决方法。
5.制定科学、合理的教学策略，从题型分析、知识点突破、答题技巧、阅读方法等方面进行指导。
五、意义
本研究在以下方面具有重要意义：
1.对于学生，分析历年中考文学类文本阅读命题可帮助学生理清考察方向和考点，认识到复习重点，提升阅读理解能力，提高考试成绩。
2.对于教师，本研究可为教师提供教学参考和教学策略，指导教师注意命题趋势和学生易错点，提高教师的教学水平。
3.对于教学机构，本研究能为中考文学类文本阅读教学提供一定的基础和支持，提高教学质量和效果。
六、结论
通过对武汉市中考文学类文本阅读命题(2009--2018)的研究和分析，我们可以发现考察的文学类文本和知识点范围较广，难度也比较大。其中，命题趋势和考点有所变化，因此，在教学中需根据考察情况及时调整教学内容，切实提高学生的阅读能力和语文水平。同时，合理的教学方案和策略至关重要，需要教师充分提高自身教学水平和教学方法，全面提高学生的综合素质，以更好地推进学科建设。