对外汉语文化教学中的中国古代英雄神话教学的任务书.docx

对外汉语文化教学中的中国古代英雄神话教学的任务书
任务书
一、任务背景
随着中国与世界各国交往的不断加深，在对外汉语教学中，文化教学越来越成为一项重要的任务。中国古代英雄神话是中国文化的重要组成部分，也是中国人民民族精神和民族心理的重要内容。在对外汉语文化教学中，中国古代英雄神话的教学显得尤为重要，它能够帮助外国学生更深入地了解中国文化，增进对中国的理解和认识。
二、任务目标
1.使学生了解中国古代英雄神话的基本概念、分类和传说。
2.帮助学生了解中国古代英雄神话的文化背景、历史地位和影响。
3.培养学生对中国文化的理解和认识，增进文化交流。
三、任务内容
1.教学大纲
（1）了解中国古代英雄神话的基本概念，如英雄、神话、传说等词汇及其含义。
（2）了解中国古代英雄神话的分类，如劳动传说、历史传说、故事传说等，介绍几个最具代表性的英雄神话。
（3）了解中国古代英雄神话的文化背景，如中国古代的政治制度、宗教信仰、文化传统等。
（4）了解中国古代英雄神话的历史地位和影响，如《山海经》、《史记》等文献中对英雄神话的记述，以及对中国文化和民族心理的影响。
2.教学内容
（1）介绍中国古代英雄神话的基本概念，如英雄、神话、传说等。
（2）介绍中国古代英雄神话的分类，如劳动传说、历史传说、故事传说等，分别选取一些最具代表性的英雄神话进行讲解。如《夸父追日》、《神话共和国》、《梁山伯与祝英台》等。
（3）介绍中国古代英雄神话的文化背景，如中国古代的政治制度、宗教信仰、文化传统等，让学生更好地理解英雄神话的文化内涵。
（4）介绍中国古代英雄神话的历史地位和影响，如《山海经》、《史记》等文献中对英雄神话的记述，以及对中国文化和民族心理的影响。
3.教学方法
（1）讲授法：通过讲解基本概念、分类和传说使学生掌握英雄神话的基础知识。
（2）阅读法：通过让学生阅读中国古代英雄神话的经典故事，让学生更加深入地了解其内容。
（3）讨论法：通过教师提出问题，让学生进行讨论，深度挖掘英雄神话的文化内涵和历史地位。
（4）多媒体讲解法：采用图文并茂的方式，让学生更加生动地感受到中国古代英雄神话的文化魅力。
四、任务要求
1.选材要求
选材应具有代表性、典型性、可读性和吸引力，并能够体现中国文化的精髓和历史文化的厚重。
2.教学方法要求
教学方法要富有启发性，能够使学生在学习过程中能够积极思考、自主学习，较好地理解英雄神话的文化内涵和历史地位。
3.教学手段要求
教学手段要多样化、灵活性强，包括使用多媒体教学、语境教学、沉浸式教学等。
4.教学效果评估
通过学生测验、小组讨论、课后作业等方式，评估学生的学习效果，从而为进一步的教学提供参考。
五、任务实施
本教学任务需要教师在讲解中注重让课程更加贴近学生生活，让学生能够更好地理解中国古代英雄神话的文化内涵和历史地位。教师在教学过程中也应该注意学生的学习兴趣，采用鼓励学生表达、展现自我才华等多种方式，让学生能够更好地参与教学，提高学生的学习效果。
六、结语
通过本教学任务的实施，可以让外国学生更加深入地了解中国文化，增加对中国的理解和了解。对于增强中外文化的交流和理解，促进不同文化之间的相互尊重，具有重要的意义。