《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》教学设计6.doc
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《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》教学设计【核心突破】核心要点一西北地区荒漠化的原因及治理措施【归纳总结】1.自然原因:为荒漠化的发展提供了条件.(1)干旱的气候(基本条件):西北地区深居内陆,降水稀少,有利于荒漠的发展.(2)疏松的沙质沉积物(物质基础):由于气候干旱,植被稀少,土壤发育差,平地多疏松的沙质沉积物,为荒漠化的发展提供了物质来源.(3)多大风天气(动力因素):接近亚洲高压中心,大风日数多,且集中在冬春干旱的季节,从而为风沙活动创造了有利条件.(4)气候异常(重要影响因素):多雨年有利于
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《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计与反思《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》教学设计学生分析:学生在初中学习过西北地区的基础知识,对西北地区的环境有所了解,但是由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱,容易混淆部分概念,学习难度适中。设计思想:发挥学生的主体性和能动性,用形象化的手段使抽象的地理知识具体化,设置地理情境,让学生观察、体验、探究、理解地理事象,紧扣新课标要求并重视实施过程,采用演示实验教学法、讲解法、合作式学习法进行教学。教学目标:知识与技能:(1)掌握荒漠化的含义及其发生的基本过
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《2.1荒漠化的防治──以我国西北地区为例》教学设计一、教材分析荒漠化使大面积土地资源退化,已成为全球关注的环境问题,被列为十大环境问题之首。荒漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境,成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例,阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点,从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。本课的课程标准要求是“以区域为例,分析区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、
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人民教育出版社必修三畅言教育用心用情服务教育《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教学目标【知识与能力目标】1.了解荒漠化的概念。2.利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然因素与人为因素。3.结合我国西北等地区的实例,理解荒漠化产生的原因和危害。【过程与方法目标】通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因综合分析能力。【情感态度价值观目标】让学生意识到我国环境存在的问题,同时要形成一个保护环境的意识,学会应如何协调人地关系,能从可持续发展的方向去认识人与环境之间的关系。教学重难点【教学重点