对外汉语阅读教材中的插图研究——以三套教材为例的任务书.docx

对外汉语阅读教材中的插图研究——以三套教材为例的任务书
任务书
一、任务背景
随着中国的崛起，对外汉语教学也再次受到关注。阅读教学是其中重要的一环，而插图是阅读教学中不可缺少的元素。插图不仅能够直观地传达信息，还能够激发学生的阅读兴趣，增强记忆效果。因此，对插图进行研究和探讨，对于提高阅读教学的效果具有重要意义。本次任务主要研究对外汉语阅读教材中插图设计的情况，并分析其面临的问题和应对措施。
二、任务内容
1.选择三套对外汉语阅读教材，分析其中插图的数量、类型和位置，并比较其差异和相似之处。建议选择跨越不同教材等级的教材，以便研究其插图特点的变化。
2.从阅读教学的角度分析插图的作用，包括但不限于以下方面：
（1）插图对于学生阅读兴趣的激发；
（2）插图对于学生阅读内容理解和记忆的帮助；
（3）插图对于学生文化认知的提升。
3.分析现有教材中插图设计面临的问题，其中包括但不限于以下方面：
（1）插图的数量过多或过少；
（2）插图与文字配合不当，或者脱离了阅读主题；
（3）插图的质量不高，或者与教材的风格不符；
（4）插图的呈现方式单一，缺乏变化和创新。
4.提出改进现有插图设计的建议，以提高阅读教学质量。建议中应考虑以下方面：
（1）插图的数量、类型、位置等方面应和阅读内容紧密结合；
（2）插图与文字之间的联系应清晰明确；
（3）插图的质量应符合教材的风格和水平要求；
（4）插图的呈现方式应创新多样，以增强学生的阅读兴趣。
三、任务要求
1.调研过程中应充分运用现代信息技术，搜索相关文献和数据，了解国内外对外汉语阅读教材插图设计的最新研究成果。
2.在任务书中要列出参考文献，并且在写作中注明文献引用。
3.撰写一篇不少于1200字的论文，全面、客观、准确地分析对外汉语阅读教材中插图设计的现状和变革，对阅读教学提出改进性建议，具有一定的实践应用价值和理论研究价值。
4.论文排版要规范，遵循学术写作规范，字体不小于12号字，行距不小于1.5倍，页边距为上下左右均不小于2.5厘米，封面中心放置任务书中注明的标题、姓名、学号等信息。
四、评分标准
1.调研数据来源的合理性和准确性（20分）；
2.论文结构和论点严谨性（20分）；
3.插图的分析和作用的把握（20分）；
4.现存问题和改进建议的准确性和可行性（20分）；
5.论文语言表述和规范性（20分）。
五、交稿截止时间
2022年12月1日。