七年级下册语文《竹影》教案精编.docx

七年级下册语文《竹影》教案

人教版七年级下册语文《竹影》教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的人教版七年级下册语文《竹影》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级下册语文《竹影》教案篇1教学目标：1、体味本文生动形象的描写。2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。3、了解中国画和西洋画的不同特点。学习重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。课时安排：1课时教学过程：一、导语：在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然也会有小小的烦恼。今天，让我们一起走进著名的画家丰子恺的童年，一起来了解他的童年生活。二、介绍作家。三、整体感知：请同学们速读课文，感知课文大意。1、你认为哪些字容易读错？给大家提示一下。2、用简洁的一句话概括课文的内容。3、课文题为竹影，它是写景-------竹之影呢？还是主要写人物活动？4、本文除写人物活动外，作者在体文中究竟要表现什么样的中心？（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。四、你品味到美了吗？再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。（分组合作，每组选代表发言）（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界……五、比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点）。同学们各抒己见，言之成理即可。六、欣赏延伸：（1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的成语，名句。成语：胸有成竹，青梅竹马，势如破竹诗句：竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。/当涂慈老山，竹堪为箫管。（慈老竹唐·李白）/《山居秋暝》诗句：竹喧归浣女，莲动下渔舟。/宋·苏轼：可使食无肉，不可居无竹。/宋·王安石：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏（2）竹之悟：有人说，竹---每前进一步都要做一个小结；也有人说，竹----外强内干。你认为呢？请你联系实际，说说你的感想。七、质疑大挑战：你还有什么不明白的问题吗？（过渡）大家在童年时都做过哪些游戏？（生答）其实，你留心一下，你也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年八、走进童年：叙说一下一段童年的往事要求：用语简洁，尽表现童真、童趣。（小结）一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在。七年级下册语文《竹影》教案篇2知识与能力教学目标：1.能准确、`流利、有感情地朗读课文。2.体会本文生动形象的描写。过程与方法目标：能运用自主、合作、探究的学习方法学习课文。情感态度目标：结合生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。教学重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真童趣。教学难点：学习本文生动想象的描写。教学课时：一课时。课前准备：教师：准备本课多媒体课件，布置课前预习作业。学生：1.初读课文，了解课文大意。2.查找丰子恺的有关介绍：生平、人们对他的评价、代表作品，尤其是文学作品。教学设想：本文是一篇自读课文，应采用以学生的自读为主，教师予以适当点拨相结合的教学方法。宜用读读议议讲讲练练的教学流程。具体如下安排：1.采取自主、合作探究的方法组织教学，让学生参与学习，主动学习。2.加强对课文的朗读练习，在朗读中感知课文主要内容，领会课文所表现的美。3.联系学生的生活实际组织教学，让学生回味童年的天真烂漫，并要注意引导学生联系自己的体验对课文进行评价。教学过程一.导入新课：用儿歌《影子》导入，学生齐读儿歌(多媒体出示)影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我;影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章---《竹影》。(板书课题)二.出示学习目标(多媒体展示)三.介绍作家作品学生交流后师再补充(多媒体出示)四.初读课文，扫清文字障碍，整体感知内容(第一次先学后教)1教师导学一：我们先请几位同学轮读课文，比谁声音响亮，能读准字音。2.指定学生朗读，其他同学认真听，发现有错的地方及时举手纠正。教师板书学生读错的字词，并强调多音字及难写的字(多媒体出示)，要求学生朗读两遍。3.教师导学二：速读课文，要求用一句话概括课文内容。(多媒体出示速读要求及提示)要求3分钟内完成。提示：什么人干什么事?表现了什么?用“本文记叙了表现了”的句式回答。学生讨论后明确：本文记叙了几个孩子画竹影的游