竹影的教案精编.docx

竹影的教案

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的竹影的教案，欢迎阅读与收藏。竹影的教案1教学步骤：一、导入简介丰子恺。二、小组探究1、用一句话概括本文主要内容。2、你认为作者主要是为了写游戏，还是写游戏与艺术的关系的，或者还有别的目的.？3、你认为文中“父亲”这一角色可有可无吗？4、你有过夹杂艺术因素的童年的游戏吗？与作者相比，你的遭遇如何？三、课堂交流1、概括本文内容不能简单地理解为写了一则童年游戏，它还包括在游戏中萌生艺术的兴趣，以及大人对这种兴趣的呵护。2、本文在写游戏与艺术的关系时，处理得十分自然，这也正是作者的高明之处，因为艺术与游戏的关系确实很微妙，若刻意为之，便会弄巧成拙，索然寡味。（这时，教师可以给学生补充一点中国画理方面的知识。）3、“父亲”这个角色不可忽视，这是一个很高明的父亲，能给我们很多启示。4、第4个问题，学生一定有许多感慨，但不要扯得太远，要紧扣课文。四、语言品析让学生找文中写得最生动的句段，并谈谈自己的理解。竹影的教案2教学目标：1.体会文中所表现出的天真烂漫的童真、童趣。2.体会文中“我”的父亲因势利导的教育方式。3.初步了解中国画与西方画的不同。教学重点：领会艺术和美蕴含在童稚的.生活中。教学难点：体会文章的艺术美，了解中西方画的不同。教学设计：通过六个活动（找感悟、思体会、品趣味、谈不同、聊童趣、归中心）对课文进行讨论赏析，从而达到理解本文思想、锻炼学生能力的目标。课时安排：1课时教学方法：讨论法活动法教学过程：一、激趣导入1、猜一猜：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（打一事物影子）2.想一想：有“影”字的四字成语。形影不离、形单影只、形影相吊、顾影自怜刀光剑影、3.试一试：民间艺术：皮影戏（有千年历史）4.说了那么多关于影子的成语、诗句、艺术，今天我们再来学一篇关于影子的课文《竹影》。二、作家作品1.丰子恺2.本文的基本内容3.本文生字词三、探究活动一快速阅读----找感悟1.学生带问题，快速阅读问题：（1）填表格（多媒体示）（2）课文题为“竹影”，它是以写景主，还是以写人物活动为主?请用一句话概括课文内容。2.学生讨论交流问题。3.学生回答问题，教师适当提示。四、探究活动二片段欣赏---思体会结合课文和生活谈谈你理解的“光”之美和“光”之用1.齐读1、2自然段2.讨论：“光”之美3.讨论：“光”之用提示：可以结合课文第1、2、7段及你生活中的经历。五、探究活动三儿童天性---品趣味1.文中都有哪些人物，他们在做什么？2.读读2、3段，你喜欢那些句子，读一读，说说理由。（提示：孩子们的童稚活动，眼中的事物）六、探究活动四中西方画---谈不同1.你喜欢文中的爸爸吗，为什么？（教师提示父母的爱和引导作用）2.通过爸爸的讲解，“我”有哪些收获？（教师引导谈中西方画的不同，欣赏名画）3.你从哪些句子可以看出中西方画的不同，不同在哪里？七、探究活动五敞开心扉-----聊童趣艺术源于生活，源于游戏，在你的生活中有哪些有趣的事情吗？又有哪些和艺术有共通之处，说一说。八、探究活动六总结全文----归中心九、作业设计写写童年的趣事竹影的教案3【教学目标】一、知识与能力1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童年游戏中的艺术和美。2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。3、学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。二、过程与方法1、学生查阅资料，了解作者及作品。2、学生通过多种阅读方式，熟悉文章内容，掌握字词，品味文章语言。3、学生通过自主、合作、探究，树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。”的观点。4、学习比较阅读的方法。三、情感、态度和价值1、了解一些中国画的常识，领会国画的内在美，增强民族自豪感。2、鼓励并培养学生初步形成自己的审美观、价值观。【教学设想】1、本文可通过学生自主地读、说、悟，教师恰当地引导、调控学生的情感体验，在合作探究学习中师生共同体会童稚的活动中蕴含的艺术和美。2、充分调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅有语言的文学美，而且有画面的艺术美，体会学语文既是知识的获得过程，又是一种美的享受过程。3、本文充满了童趣，可通过引导学生自主、合作、探究，帮助学生树立正确的艺术观。【教具学具安排】中国山水、人物画和西洋山水、人物画各一幅;录音机;小黑板。【课时安排】一课时【教学重点难点】1、学习本文生动形象的描写，体会文中所表现出的天真烂漫的童真、童趣。2、体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。3、初步感受中国画和西洋画的不同艺术特点。【师生互动(教学步骤)】一、情景导入同学们，童年唱着快乐的歌儿离我们远去了，那一段段往事常在我们的心中留下