数学广角找次品稍复杂.pptx
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数学广角找次品稍复杂有9个零件,其中有一个次品,而且次品是稍重一些的,你能找出来吗?把每次称的过程记录下来吧。零件个数平衡3(1,1,1)怎样分称的次数最少?分成3份称,需要称的次数最少。规律平衡:6(2,2,2)1.判断。正确的打“√”,错误的打“×”。2.有10瓶水,其中9瓶质量相同,另有1瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水?3.(2)你能称2次就保证把它找出来吗?4.有15盒饼干,其中的14盒质量相同,另有1盒少了几块,如果能用天平称,至少几次可以保证找出这盒饼干?课堂小结课
数学广角找次品稍复杂学习教案.pptx
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数学广角找次品_小学数学广角找次品教学设计.docx
数学广角找次品_小学数学广角找次品教学设计现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况,有的是外观与合格品不同,有的是所用材料不符合标准等。接下来小编为你整理了小学数学广角找次品教学设计,一起来看看吧。小学数学广角找次品教学设计(一)教学内容:新人教版小学五年级数学下册第八单元《数学广角———找次品》教学目标:1、通过比较、猜测、验证等活动,探索解决问题的策略,渗透优化思想,感受解决问题策略的多样性,培养观察、分析、推理的能力。2、学习用图形、符号等直观方式清晰、简明地表示数学思维的过程,培养逻辑思维的能力
数学广角--找次品.doc
人教版五年级下册“数学广角”――找次品教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册—135页。教学目标:1.通过观察、猜测、试验、推理等活动,培养学生的推理能力,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2.感受数学与日常生活的紧密联系,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。3.培养学生数学的应用意识和解决问题的能力,同时培养学生探索和创新精神。教学重、难点:重点:体会解决问题策略的多样性。难点:用优化的方法解决问题。设计说明:1、加强学生动手能力的培养,让学生体会
数学广角 找次品.doc
《数学广角找次品》HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学设计HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"\t"_blank"教学内容:《人教版数学五年级下册》第134~135页及136页第1、2题。教材分析:《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容.现实生活生产中的"次品"有许多种不同的情况,有的是外观与合格品不同,有的是所用材料不符合标准等.这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相