Unit 2 Lesson 9 A Skating Lesson 教案.doc

Unit2Lesson9ASkatingLesson教案
教学目标：
1）、使学生能够听、说和口头运用词汇walk/goforwards,walk/gobackwards,turnaround等。
2)、使学生听、说、读、写下列词语learn,teach,think,并能运用其进行实际交流。
3）、培养学生互相学习、互相帮助的精神。
教学重点、难点：
使学生能够听、说、读、写和运用词汇learn,teach,think。
教具准备：
词汇卡片录音机游戏用材料。
教学过程：
1、复习
通过游戏“What’sWrong?”复习“ski”和“snow”“skate”和“ice”。
教师出示以下句子：
1It’shotinspring.
2Falliscold.
3Whatacold,snowday.
4Iliketoskiontheice.
5Iliketoskateonthesnow.
6Ihaveapairofskate.
将学生分为两组，计时，看那组能在最短的时间里挑出句子里的错误并改正。
2、新内容forwards,backwards,turnaround
做游戏，“SimonSays.”
先由教师发指令，Standup.Turnleft.Turnright.Walkslowly.Walkquickly.Runfast.Skate.Ski.Walkforwards.Walkbackwards.Turnaround.然后由学生发口令。
教师：Nowlookatme.WhatamIdoing?(教师向前走，向后走，转身。)
让学生看书中第一部分的图，提问：WhatisDannydoing?让学生回答。
播放录音，让学生看书跟读。
3、新内容learn,teach,think
learn,teach,think。
教师出示Danny滑冰的图画，和问题Dannyis_____ing.假装不知道怎样拼skate,.引导对话：
T:Howtospell“skate”?Hmmm…Iamthinking.Iamthinking.Idon’tknowwhatlettercomesfirst!Canyouwrite“skate”?
S:Yes.
T:Iwanttolearn.Canyouteachme?Iwanttolearn.Canyouteachme?
S:Yes.
教师出示单词learn,teach,think，在词卡上写出汉意。让学生一目了然。
让学生多读几遍这几个词，再拼读，教师渗透音标知识。
让学生是指用这几个词说一句话，有能力的说一段话。教师指正，总结用法。
T：Look,Dannyisskating.CanDannyskateverywell?Listentotheradio.Thenanswermyquestions:
DannyisgoingtoteachLiMingtoskate.DoesLiMinglearn?
CanDannyskateverywell?
然后让学生看书跟读。
编对话。
教师先与一名学生示范：
A:Iliketoski.Canyouski?
B:No,Ican’t.ButIwanttolearn.Canyouteachme?
A:Sure.IcanteachyouonSunday,
给学生一些话题，两人一组编对话，之后完成活动手册第三题。
话题：flyakite,swim,playping-pong,playbasketball,skate,ski,playcards,playcheckers,makeasnowman,playcomputergames.
家庭作业：
1连线。
向前走Turnaround
向后走Walkforwards
转身Walkbackwards
2选词填空。
A:Iliketo______ontheice.
B:Iliketo______onthesnow.
A:Oh,Ican’tski.ButIwantto________toski.Canyou_____me?
B:Sure!
单词表：learn,teach,skate,ski.