中职生学业倦怠与自我价值感的关系及团体箱庭干预效果研究的任务书.docx

中职生学业倦怠与自我价值感的关系及团体箱庭干预效果研究的任务书
任务书
一、选题背景
近年来，随着经济社会的快速发展，中职教育也逐渐受到人们的重视。国家也出台了一系列支持中职教育的政策，但是中职教育依然面临着许多问题，其中包括学业倦怠和自我价值感问题，这些问题阻碍了学生的发展和进步。学业倦怠是指学生长期处于学习没兴趣、没有动力、徘徊不前的状态，自我价值感是指个体对自己的能力、价值和意义的自我评价。学生成长的过程中，自我价值感是非常重要的心理因素，它能够促进学生自我发展和自我实现，同时也可以提高学生的学习动机和学习成绩。在中职教育中，学生面临着学业负担重、内容多、难度大等问题，导致他们产生学业倦怠情绪，同时也会影响到他们的自我价值感，而如何帮助学生解决学业倦怠和提高自我价值感成为当前急需解决的问题。
二、研究目的和意义
通过开展本研究，旨在：
1、探究中职生学业倦怠与自我价值感的关系，以及两者之间的影响机制。
2、研究团体箱庭干预对中职生学业倦怠和自我价值感的影响，探讨有效的干预方式。
3、为中职教育心理健康教育提供理论参考和实践指导，促进中职生心理健康水平的提高，提高中职教育质量。
三、研究内容和方法
3.1研究内容
1、了解中职生学业倦怠和自我价值感的现状；
2、探究中职生学业倦怠与自我价值感的关系；
3、分析中职生学业倦怠和自我价值感的影响因素；
4、研究团体箱庭干预对中职生学业倦怠和自我价值感的影响。
3.2研究方法
1、文献资料法：收集相关的研究文献，查阅相关资料，分析中职生学业倦怠和自我价值感的现状，形成思路和研究框架。
2、问卷调查法：采用问卷调查的方法，了解中职生学业倦怠和自我价值感的现状，以及研究样本的相关情况。
3、统计学方法：采用SPSS软件进行数据处理和分析，分析中职生学业倦怠和自我价值感的相关性、影响因素和团体箱庭干预的效果。
4、团体箱庭干预法：通过团体箱庭干预，对中职生进行心理辅导和干预，探讨团体箱庭干预对中职生学业倦怠和自我价值感的影响。
四、研究方案和进度
4.1研究方案
1、文献综述和理论研究：梳理相关文献和理论，形成研究框架和理论模型。（一个月）
2、问卷调查和数据收集：设计在线问卷，开展问卷调查，收集研究样本的相关信息。（两个月）
3、数据处理和分析：采用统计学方法处理和分析问卷调查数据，分析中职生学业倦怠与自我价值感的关系和影响因素。（两个月）
4、团体箱庭干预和实验研究：开展团体箱庭干预和实验研究，探讨干预效果。（三个月）
5、撰写研究报告：根据研究结果撰写研究报告，进行论文答辩。（两个月）
4.2研究进度
第一年：文献综述和理论研究（一个月），问卷调查和数据收集（两个月）。
第二年：数据处理和分析（两个月），团体箱庭干预和实验研究（三个月）。
第三年：撰写研究报告和论文答辩（两个月）。
五、预期成果
本研究的预期成果包括：
1、总结中职生学业倦怠和自我价值感的现状和影响因素。
2、探究中职生学业倦怠与自我价值感的关系及影响机制，为中职生心理教育提供理论参考。
3、研究团体箱庭干预对中职生学业倦怠和自我价值感的影响，提出有效的干预方式，为中职生心理健康教育提供实践指导。
4、撰写高质量的研究报告和论文，促进中职教育心理健康教育的发展。