博茨瓦纳大学孔子学院汉语学习者需求分析的任务书.docx

博茨瓦纳大学孔子学院汉语学习者需求分析的任务书
任务书
目标：
本任务书的目标是进行博茨瓦纳大学孔子学院汉语学习者需求分析，以帮助该学院更好地满足学生的学习需求并提高整体教学质量。
背景：
博茨瓦纳大学孔子学院成立于20xx年，是博茨瓦纳唯一的孔子学院。该学院旨在推广中国文化和语言，并且为当地的汉语学习者提供高质量的教学服务。学院在教学方面已经取得了许多成就，但是汉语学习者的需求与时俱进，因此有必要通过需求分析，更好地了解学生的需要，并针对性地开展教学工作。
任务：
进行博茨瓦纳大学孔子学院汉语学习者需求分析，具体任务如下：
1.收集学生反馈信息。根据学院提供的名单，收集学生的反馈信息，了解他们对教学内容、教学方法、教学环境等方面的评价，收集具体的建议和意见。
2.开展问卷调查。根据学院提供的问卷模板，开展调查问卷，了解学生的学习需求和期望，了解每个学生的学习目标，以及他们的学习意愿和风格。
3.进行抽样访谈。根据问卷调查结果，随机抽取一些学生进行访谈，进一步了解学生的需求和期望，了解哪些方面需要改进更好满足学生的需求。
4.分析需求结果。收集问卷调查和访谈资料，进行数字化处理和分析，得出学生需求的主要特点和不足之处，帮助学院更好地制定教学计划并进行教学改进。
5.撰写报告。根据需求结果，撰写一份汉语学习者需求分析报告，包括需求特点和不足之处、建议改进措施、教学计划等内容。
时间安排：
任务起止时间为xx月xx日至xx月xx日，具体安排如下：
1.收集学生反馈信息，时间为xx月xx日至xx月xx日；
2.开展问卷调查，时间为xx月xx日至xx月xx日；
3.进行抽样访谈，时间为xx月xx日至xx月xx日；
4.分析需求结果，时间为xx月xx日至xx月xx日；
5.撰写报告，时间为xx月xx日至xx月xx日。
报告要求：
学生需求分析报告应当包括如下内容：
1.研究背景：介绍博茨瓦纳大学孔子学院及本次汉语学习者需求分析的背景和目的。
2.研究方法：简述采用的问卷、访谈等方法，以及数据处理和分析方式。
3.需求特点和不足之处：详细描述学生的学习需求和期望，包括学习目标、学习风格和意愿等，分析汉语学习者在教学内容、教学方法、教学环境等方面存在的不足。
4.改进措施：针对汉语学习者的不足和需求提出具体的改进措施，包括教学内容、教学方法、教学环境等方面的改进。
5.教学计划：根据对学生需求的分析，制定新的教学计划，并对如何最好实现这些改进措施提出建议。
6.总结：最终总结本次汉语学习者需求分析取得的结果，提出未来建议和展望。
字数要求：
本次报告字数不少于1200字。
参考资料：
1.《教育质量管理手册》（国外高校中文大学教材），机械工业出版社；
2.《指导教务管理工作的七大法则》，后勤教育出版社；
3.《现代教育管理论》，三联出版社。