在宁夏生态移民地区初中生物教学中渗透生态教育的实践探索的任务书.docx

在宁夏生态移民地区初中生物教学中渗透生态教育的实践探索的任务书
任务书
一、研究背景和意义
宁夏是国家生态屏障区之一，区内生态环境十分脆弱，生态保护工作一直是该区主要工作之一。随着现代农业的快速发展，生态移民地区的建设也成为了重要的任务。为了提高初中生对生态的认识和理解，渗透生态教育，促进生态移民地区的可持续发展，需要对初中生的生物教育进行改革和探索。
二、研究目的
本次研究的目的是在宁夏生态移民地区初中生物教学中渗透生态教育，以加强初中生的环保意识和生态文明观念，提高初中生的生物学习兴趣，推动生态移民地区的可持续发展。
三、研究内容
1.分析新课程标准和生态教育的理论基础，了解初中生的生态认识水平；
2.研究生态移民地区的生态环境特点和生态保护情况，探寻该地区生态保护的措施和成效；
3.通过调查问卷、实地考察等方式,了解初中生对生态教育的态度和意见；
4.设计生物教学课程，构建生态教育渗透体系，探究生态教育渗透于生物教学中的具体方法和步骤。
四、研究方法
1.文献资料法：查阅相关文献，了解新课程标准和生态教育的理论基础，深入探究生态移民地区生态环境特点和生态保护情况。
2.实地调查法：走进生态移民地区，调研该地区居民的生态环保意识和生态文明观念，了解当地的生态保护措施和工作成效。
3.问卷调查法：设计问卷，通过调查问卷了解初中生对生态教育的态度和意见。
4.实验法：设计生物学习实验，激发初中生的生物学习兴趣，引导他们探究生态环境和生物之间的关系。
五、时间安排
第一阶段：2022年9月-2022年12月
收集相关文献，研究新课程标准和生态教育理论
深入生态移民地区，实地调查，了解生态环境特点和生态保护措施
第二阶段：2023年1月-2023年5月
设计生态教育课程和教学活动，探究生态教育和生物教学的渗透方式
开展生物学习实验，提高初中生的生物学习兴趣
第三阶段：2023年6月-2023年9月
总结该研究的收获和经验
论文撰写
六、经费预算
本研究所需经费主要用于实地调查和课程设计、实验装备购置等方面，预计经费为50000元。
七、预期成果
通过该研究，将初中生物教育和生态教育进行有效融合，提高初中生的环保意识和生态文明观念，为生态移民地区的可持续发展做出贡献。同时，本研究的经验可以为其他地区初中生的生态教育提供借鉴和参考。