中考物理总复习-第二单元-物质-力-运动和力-第7讲-力和运动课件.ppt

第7讲力和运动2011~2015年江西省中考试题统计与命题预测考点1考点1考点1考点1考点1考点1考点1考点1考点1考点1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1考法1一、探究阻力对物体运动的影响
1.实验器材:小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、小旗。
2.实验操作过程:
让小车从斜面的同一高度滚下,毛巾表面、棉布表面、木板三种粗糙程度不同的表面;利用小旗,标出三次小车运动的距离。
结论:牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。例1(2015四川德阳中考)板上铺上粗糙程度不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车在水平面上运动的距离(如图所示)。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验,并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题:

(1)为了得出科学结论,三次实验中每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是。
(2)三次实验中,小车在表面上停止得最慢,是因为在该表面受到的阻力最。
(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(小车不受阻力),则小车会在水平面上做运动。解析:(1)因为该实验是要研究阻力对物体运动的影响,所以应该采用控制变量法,即控制其他因素都相同,只让水平面的阻力大小不同,所以三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等。要想让小车运动到斜面底端时的速度相等,就应该让小车从斜面的同一高度处释放。
(2)在这三次实验中,小车在木板表面上运动的距离最长,停止得最慢,这是因为木板表面最光滑,小车在该表面受到的阻力最小。
(3)由此我们可以推理得出:若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做匀速直线运动。
答案:(1)小车小车运动到水平面上的初速度相同(2)木板小(3)匀速直线
方法总结牛顿第一定律探究中要注意小车是同一小车,并在同一高度放下的目的,通过实验现象得到什么样的规律。二、测量滑动摩擦力
1.实验器材:木板(四个面分别粘有砂纸、棉布、绒布、纸)、立方体木块(三个面粘有不同面积的同种材料)、木板、钩码、弹簧测力计、细线等。
2.实验原理:二力平衡条件。
实验时要水平匀速拉动物体(或拉到物体做匀速直线运动),匀速拉动物体时,物体所受的拉力与摩擦力是一对平衡力,这样测力计示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。
3.实验操作过程:
(1)测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。改变不同的接触面,如甲、乙、丙图所示,进行实验。(2)弹簧测力计读数:在拉动过程中进行读数。

(3)观察实验得出实验结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。
概括为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。例2(2015四川宜宾中考)某实验小组在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中,小组成员认为滑动摩擦力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关,于是设计了如图所示的实验。

(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,并记录弹簧测力计示数(见表格)。根据知识,可以知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小。
(2)分析图中(选填“甲”“乙”或“丙”)两次实验数据可以得到的结论是当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。解析:(1)用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,此时木块处于平衡状态,拉力与摩擦力是一对平衡力,因此根据二力平衡条件可知,测力计的示数与摩擦力相等。(2)比较题图甲、乙发现:接触面的粗糙程度相同,而压力大小不同,由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系,不符合题意。比较题图甲、丙发现:压力大小相同,接触面的粗糙程度不同,由此可知研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系,且可以得到的结论是当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
答案:(1)二力平衡条件(2)甲、丙