背影导学案 (2).docx

背影
学习目标
1.学习本文平实的语言和学习描写人物的方法。
2.理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。
3.感受亲情，学会珍惜亲情。
教学过程
一、新课导入
视频导入：《他忘记了一切，但却从未忘记爱你》
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中的生字词。
交卸()迂腐()栅栏(）颓唐()
举箸()踌躇（)蹒跚（)簌簌()
2.积累文中多音字，读准字音。
奔丧()照看()行李差()使
丧看差
丧()失看（）护差()别
3.解释下列词语的含义。
狼藉：
簌簌：
惨淡：
赋闲：
蹒跚：
颓唐：
触目伤怀：
情郁其中：

三、自学指导（二）
（一）整体感知

1.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？

2.跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？

（二）文本探究
1.速读课文，整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。

2.跳读课文，勾画：《背影》中作者流了几次泪，请分别指出。

（三）品读词句悟亲情
1、传神的细节描写
下面选段动词使用准确精当，阅读选段，体会动词使用的精妙。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）.体味“蹒跚地走到铁道边……”一句中“蹒跚”一词的妙处？
（2）“他用两手攀着上面”一句中，为什么用“攀”不用“抓”？
（3）.“两脚再向上缩”，用“缩”字有什么好处？
（4）.“他肥胖的身子向左微倾”，“倾”字妙在哪里？
(二)朴实的语言
2..阅读勾画：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情，并具体说明。
【交流点拨】
(1)不要紧，他们去不好！
(2)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
(3)我走了，到那边来信！
(4)进去吧，里边没人。