记叙中的描写与抒情.docx

记叙中的描写和抒情
江门市第十一中学谢舒伟
教学目标：
1、明确记叙文中描写、抒情的作用。
2、学习在记叙文中恰当地进行描写、抒情。
教学重点、难点：
学习在记叙文中恰当地进行描写、抒情。
教学方法：讨论、交流、点拨、讲练结合
教学课时：1课时
学情分析：
同学们平时的写作情况如下：绝大部分同学基本上能审清题意，明确中心，但行文比较空泛，往往缺少生动的描写，因此文章比较平淡或内容生硬。因此，我结合本单元的写作学习，与学生探讨如何在记叙文中恰当地进行描写和抒情，以提高写作的水平。
教学过程：
导入：从同学们的平常写作中，我看到不少同学存在行文空泛、缺少生动的描写的问题。因此，今天我们结合本单元的写作学习，探讨一下“如何在记叙文中恰当地进行描写和抒情”。
比较阅读、文段阅读（理解记叙文中描写、抒情的作用与方法）：
1.比较一：结论：B更好，形象生动，从视觉味觉触觉多角度描写，色香味俱全。
2.比较二：结论：B更好，特定场景，白描手法，勾画传神，朴实感人。
3.文段一：把文段中的句子补充完整，明确描写的作用：以优美的环境，映衬优美的人物优美的歌。
4.文段二：品读文段中划线的句子，明确抒情的作用：语言朴实，感情真挚，感人至深。
5.小结：记叙中恰当的描写，能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。
三、关于描写：
1.描写的对象：人物描写和环境描写
2.常见的描写方法：
a.白描与各种修辞手法（比喻、拟人、夸张等）。
b.正面描写与侧面描写。
C.动静结合。
D.对比、衬托。
E..多种角度（视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉）。
四、运用抒情要注意的地方：
1．感情必须是自然的流露。
2．抒情要生动具体。
五、小试牛刀
写一段话，内容自选：一次品尝食物的体验；一次难忘的学习经历；一个难忘的场景。（三选一）
[提示]叙述中要进行一些细致的描写，或者使用一些富有情感的词句。
学生作品展示，学生、教师给作品点评。
六、总结：
记叙描写是记叙文的"血肉”，抒情是文章的思想、“灵魂”。精彩的描写能使文章具体、生动，而精彩的抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。而在记叙文中将描写、抒情有机地结合在一起，这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。
七、作业：
在生活中，我们常常会因为很多人和事而感到幸福，如家人的无私关爱，朋友的鼎力支持，陌生人的热心帮助......请以《一件幸福的事》为题，写一篇文章，不少于500字。