Unit 2 What´s your number Lesson 10 教学设计1.doc

Unit2What'syournumberLesson10教学设计
教学内容与分析
Justspeak
本课在复习已学过的数字的同时，继续学习20以内的数字加法。
2．Justreadandwrite
正确听、说、认读数字seventeen,eighteen
正确听、说、读、写数字seven,eight
Let’schant
学习歌谣，复习巩固数字，运用数字学说Kate（Peter）has...Ihave...等简单的句子。
课前准备
准备26个英语字母的卡片。
准备20以内加法算式的卡片。
教学步骤与建议
热身/复习（Warm-up/Revision）
课前播放歌谣，复习、巩固学习内容，烘托语言学习气氛。
快动作（FastMotion）。用一张纸盖住要复习的字母或数字卡片。教师举起卡片，迅速拿走所盖的纸，然后再用纸盖上。奖励第一个说出这个词的学生。
2．新课导入（Presentation）
以对话形式问答20以内的加法算式，把算式What’ssevenandeight?放在最后，问答完后向学生提问7和8的写法，引出本课的单词，并让学生试着用字母卡片拼组单词，教师纠正学生的发音，并把单词板书在黑板上。
教师继续提问What’ssevenandten?启发学生说出seventeen。
让学生试着用同样的方法提问，使得数为18。教师注意指导eighteen的发音。
教师启发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。如：6+11，5+12，7+11，6+12，教师适时给予eleven，twelve的发音指导，并让学生说出得数是11和12的算式。由于本单元没有特别提出11和12两个数字的认读和拼写，教师应对这两个词给予重点指导。
让学生试着从1数到18。
听录音，看图跟读，认读会话中的文字。
趣味操练（Practice）
听歌谣，大声跟读并表演。
学生拿出自己的文具，用have,has说句子，向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。
学生分成小组。一组中的一学生在规定的时间内（如30秒）拍球、踢踺子、跳绳等，另一组中的一学生数数。两组交换活动任务，最后计总数。
课堂评价（Assessment）
两人互评和小组评，答对的同学将得到一个花瓣，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花，贴在单元评价表上。
补充活动（Additionalactivities）
在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品，记下数字，在课上用英语与组内同学交流，小组长再向老师汇报交流的情况。