Unit 2 What´s your number Lesson 10 教学设计2.doc

Unit2What’syournumberLesson10教学设计
课题Lesson10课型新授课教学
目标1、通过做算术题学习目标语言What’seightandnine?It’sseventeen.
2、让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言。
3、学习四会单词seven，eight重
点听、说、读、写seveneight;听、说、认读seventeen,eighteen难
点学习What’seightandnine?It’sseventeen.并把词汇融入句子进行巩固。教
具录音机、磁带、图片多媒体教具课件教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图1、Warm-up

2、Presentation1、快速抢答竞赛题，教师结合学生所学数字，特别是前一节所学的数学题：a:口头出题；b:出示写好的计算题卡片。教师给予过程评价

2、利用课件逐一呈现小鸭子，并伴有叫声。
带领学生说唱“数鸭子”的儿歌。

呈现钟表，重点示意It’seighto’clocknow.Let’sbeginourclass.
教师板书单词
2、以对话形式问答18以内

学生快速抢答

Hello!Boysandgirls.Let’splayaguessinggame.(模仿鸭子的叫声)Ss:Aduck.T:Great!Youaresoclever.It’saduck.Howmanyducksarethere?Let’scountthem.
借助单词卡片认读eight.

吸引学生的注意并激发兴趣，为数字学习做铺垫

激发学生学习兴趣，调动学生积极性。同时复习1-16.

3、Practice的加法算式，启发学生用其他学过的数字组成计算结果为17或18的算式。鼓励学生表达，关注学生思维。引导学生复习巩固11和12这两个数字。
出示挂图，引导学生观察思考，师生在交流什么？鼓积极表达励学生
播放录音

再次播放录音，引导学生进一步学习会话内容，关注目标语言What’seightandnine?It’sseventeen.教师示范seven和eight的规范书写，将7,17；8,18作对比认读。
板书句子

两个学生结对活动。分别给对方在纸上画两组气泡，用英语计算并说出结果，复习巩固1-18.

学习表达seventeen,eighteen

Goodmorning.Theyarehavingamathclass.

了解会话内容，听、模仿、理解。学说：Let’scountfromonetoeighteen.结合实际座位，模仿体验。

学生听、模仿、理解核心语言

学生认读、分角色朗读

2、听歌谣，大声吟唱并表演。

板
书
设
计Unit2What’syournumber?
Lesson10
What’seightandnine?seveneight
It’sseventeen.课
后
小
记由于在前一课已经有了提问几加几的基础，所以在看题提问的环节学生做的比较不错，但是在四会单词书写和元音音标的掌握方面还存在欠缺，还需在课下多巩固。