《2.1.1椭圆及其标准方程》导学案1.doc
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《2.1.1椭圆及其标准方程》导学案1.doc
《2.1.1椭圆及其标准方程》导学案【学习目标】1.掌握椭圆的定义、几何图形和标准方程,了解椭圆的标准方程的推导过程;2.会求椭圆的标准方程并能解决有关问题;3.了解椭圆中参数的意义及相互关系.【重点难点】椭圆及其标准方程【学习过程】一、问题情景导入:日常生活中,很多物体都给我们椭圆的印象,如发射的卫星绕地球运行的轨道;一些家具橱柜上的装饰镜;…我们知道,平面内到定点的距离等于定长的点的集合是圆,那么椭圆的定义又是怎样的呢?二、自学探究:(阅读课本第33-37页,完成下面知识点的梳理)1.椭圆的定义:平面
《2.1.1椭圆及其标准方程》教学案1.doc
《椭圆及其标准方程》教学案教学目标:知识与技能:理解椭圆标准方程的推导;掌握椭圆的标准方程;会根据条件求椭圆的标准方程,会根据椭圆的标准方程求焦点坐标.过程与方法:让学生经历椭圆标准方程的推导过程,进一步掌握求曲线方程的一般方法,体会数形结合等数学思想;培养学生运用类比、联想等方法提出问题.情感态度与价值观:通过具体的情境感知研究椭圆标准方程的必要性和实际意义;体会数学的对称美、简洁美,培养学生的审美情趣,形成学习数学知识的积极态度.教学重点与难点重点:椭圆的标准方程难点:椭圆标准方程的推导教学过程:(一
《2.1.1椭圆及其标准方程》教学案2.doc
《2.1.1椭圆及其标准方程》教学案教学目标1.通过作椭圆的过程,掌握椭圆的定义.2.了解椭圆的标准方程的推导过程.3.掌握椭圆两种位置的标准方程.教学重点与难点重点:椭圆的参数难点:椭圆的标准方程教学过程一、预习检测要点梳理1.椭圆的定义平面内与等于常数(的点的轨迹(或集合)叫做椭圆.这两个定点叫做椭圆的,叫做椭圆的焦距.2.椭圆的标准方程二、课内探究※学生汇报自学成果,提出自学中遇到的问题。※新课探究:要点一:关于椭圆的定义根据椭圆的定义,用集合语言可叙述为:集合P={M||MF1|+|MF2|=2a
《2.1.1椭圆及其标准方程》课件1.ppt
问题1:圆的定义是什么?回顾探究若适当改变上述两个条件(一个定点、定长),那么动点的轨迹又是什么呢?(3)把一个定点改为两个定点F1和F2,把距离为定长改为距离之比为2∶1;(4)把一个定点改为两个定点F1和F2,把距离为定长改为距离之和为定值;数学实验思考问题议一议:通过探究,如何给椭圆下定义呢?归纳椭圆定义:小结:满足几个条件的动点的轨迹叫做椭圆?回顾:求曲线方程的方法步骤是什么?回顾如何建立坐标系?写出等量关系推导标准方程推导标准方程推导标准方程焦点F1(c,0)、F2(c,0).c2=a2-b2
2.1.1椭圆及其标准方程.ppt
2.1.1动手实验生活中的椭圆神舟十号在进入太空后,先以远地点约330公里、近地点约200公里的椭圆轨道运行,后经过变轨调整为距地343公里的圆形轨道.“神舟十号”飞船的椭圆轨道和近圆轨道O(2)列式:|MF1|+|MF2|=2a思考:焦点在y轴,椭圆的标准方程是什么?分母哪个大,焦点就在哪个轴上用定义法求椭圆方程的方法和步骤:①根据题意,设出标准方程;(根据焦点的位置设出标准方程)“神舟十号”飞船的椭圆轨道和近圆轨道“神舟十号”载人飞船的运行轨道是以地心(地球的中心)F2为一个焦点的椭圆,已知它的近地点