初中生英语自主学习的现状调查和对策研究的任务书.docx

初中生英语自主学习的现状调查和对策研究的任务书
任务书
题目：初中生英语自主学习的现状调查和对策研究
背景：
随着时代的发展，英语已成为我们必须学习的一门基本功课。初中生学习英语的内容涉及到英语听、说、读、写四个方面，不可避免地需要大量的时间和精力来学习。然而，在学校的课堂上，教师的教学时间往往是有限的，而家长的陪伴和指导也受到时间和家长本身英语水平的限定。对于初中生来说，他们还需要在生活中尝试更多的英语环境来巩固和提高自己的英语水平，这就需要他们具备独立学习能力和英语学习自主性。
调研目的：
本次调查的目的是了解初中生在英语自主学习方面存在的问题与困难，以及他们的学习自觉性和学习效果，从而提出切实可行的对策和建议。
调研方法：
本次调查将采取问卷调查和访谈两种方法。问卷采用匿名填写，包括主观题和客观题两部分。其中客观题主要涉及课业学习效果，主观题主要涉及学生自主学习的具体情况和方面。访谈对象包括初中英语教师、家长、以及部分学习成绩优异的学生。访谈对象将从以下方面展开：孩子的英语自主学习情况、教师、家长对学生的自主学习和提高学习成绩的建议及措施等。
调研内容：
1.了解学生是否具有独立的英语学习能力，是否能够自觉的安排英语学习计划及时间。
2.了解学生是否存在语音、语法、单词认读等方面的问题，并探究学生日常英语使用的情况及其原因。
3.调研学生在英语自主学习方面遇到的困难、问题及不足，分析其原因。
4.访谈初中英语教师和家长，了解他们对学生英语学习问题的看法和措施。
调研分析：
1.分析学生在英语自主学习方面的存在问题与困难。
2.探究家长与教师对学生英语自主学习的看法和客观性。
3.分析学生在英语自主学习方面的不足，结合对策提出解决方案。
对策建议：
1.加强英语基础知识的学习：对于初中生来说，语音、语法、单词等英语基础知识是必须学好的，因为这将对其日后的英语学习产生重要的影响。
2.营造良好的英语学习环境：为学生提供更多的英语交际机会，有利于促进他们的英语学习。学校应该积极发掘英语学习资源，鼓励学生积极参加英语角、英语会话班等活动。
3.提高学生的学习兴趣：根据学生的兴趣和爱好，设计有趣的英语学习活动。有趣的学习方式可以帮助学生更好地掌握英语基础知识，同时也可以吸引他们更加积极地参与到英语自主学习当中。
4.提高学生的英语学习动机和主动性：教师和家长要注重调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情和动力。同时，也要引导学生学会制定良好的学习计划，培养他们的自学能力和学习自觉性。
调研报告：
本次调查的对象是初中学生的英语自主学习现状。通过对学生、教师、家长等多方面的调研分析，我们发现初中生英语自主学习仍存有许多问题，主要存在以下几个方面：
1.学生自主学习的时间不充分，学生需要利用更多的课余时间来进行自主学习。
2.学生自主学习的内容单一，很多学生认为英语只能通过背单词来提高，而很少有学生能够通过听力、口语等多个方面进行英语学习。
3.学生英语自主学习的动机性不高，很多学生对于英语学习缺乏兴趣和动力，许多学生只是为了应付考试而学习英语。
4.学生英语基础不扎实，难以完成老师布置的英语阅读、写作等任务。
针对以上问题，我们提出了以下建议：
1.建议学校开设英语扩展学习班和英语交流活动等，丰富学生的英语学习内容和思维方式。
2.提高英语学习效率，鼓励学生制定计划、定目标、踏实学习，以获得好成绩为目标。
3.鼓励学生用英语交流。学校可以安排一些英语角活动或选手来与学生们交流，让学生内化英语环境。
4.建议家长多关注学生的英语学习，与学生共同制定学习计划，帮助孩子树立信心，培养学习英语的兴趣，让孩子充满自信迎战
结尾：
本次调查发现初中生英语自主学习存在的问题较多，与此同时，提出的对策和建议也是必要的，目的是加强学生的自学能力和学习自觉性。希望学校和教师、家长能够共同努力，为学生创造更好的英语学习环境和氛围，帮助他们在学习中迅速成长，更好地适应未来的生活和工作。