大学非正式学习空间使用现状的调查研究--以S大学老校区为例的开题报告.docx

大学非正式学习空间使用现状的调查研究--以S大学老校区为例的开题报告
一、选题背景
随着高等教育的大力推进和发展，高校已经成为教育的重要场所。大学作为教育机构，不仅是传授知识的场所，也是激发思维和创新思想的重要场所。然而，很多大学的学生仅仅将学习狭窄地定义为在教室、实验室、图书馆等正式学习场所学习，而忽略了大学的非正式学习空间。大学非正式学习空间涵盖了各种类型的学术和文化交流活动，如社团、学术讲座、演讲比赛等。大学非正式学习空间在更大程度上促进了学术和文化交流，同时它也对学生的创造力和创新性能力有很大的促进作用。
S大学老校区作为一所著名的高等学府，其成立时间已经超过了80年，其留下的建筑历史和文化积淀丰富而深厚。但随着高校教育的快速发展和时代的变迁，大学非正式学习空间的使用越来越多，大学非正式学习空间的现状值得探究和研究。然而，在S大学老校区内并没有对大学非正式学习空间使用情况进行过全面系统的研究，因此需要进行一次调查研究，了解该校区大学非正式学习空间的使用现状和问题，为大学非正式学习空间的发展提供一些可行的建议。
二、研究目的与意义
通过对S大学老校区大学非正式学习空间进行调查研究，目的是为了了解大学非正式学习空间使用的情况和问题，以便更好地发挥大学非正式学习空间的作用。其具体目的有：
1.了解S大学老校区非正式学习空间的总体情况和使用现状。
2.分析S大学老校区大学非正式学习空间使用中存在的问题和原因。
3.发掘S大学老校区大学非正式学习空间的可发展潜力。
4.提出针对S大学老校区大学非正式学习空间的改进建议。
该研究的意义在于：
1.为S大学老校区的大学非正式学习空间提供科学的调查和分析，发现问题和潜力。
2.提高S大学老校区师生对于大学非正式学习空间重要性的认识，促进其使用和发展。
3.为大学非正式学习空间的运营和管理提供有参考价值的建议，推动S大学老校区大学非正式学习空间的生态建设。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和实地调查法相结合的方法进行研究。
问卷调查法采用网络和纸质问卷两种方式，主要用于收集学生和教师对S大学老校区大学非正式学习空间的认知、使用情况和问题见解。实地调查法是通过观察和参与实际活动，了解大学非正式学习空间的使用情况和现场反馈，以及充分利用专家、学者和相关人士的经验，为前期调研收集到的数据和信息提供更具体、深入的解释和理解。
四、研究内容
1.调查研究对象：S大学老校区教师和学生。
2.调查研究内容：
（1）大学非正式学习空间的总体情况和使用现状。
（2）S大学老校区大学非正式学习空间的分类和分布情况。
（3）S大学老校区大学非正式学习空间的使用效益和影响因素。
（4）S大学老校区大学非正式学习空间存在的问题和原因。
（5）S大学老校区大学非正式学习空间可持续发展的建议和措施。
五、预期成果
1.对S大学老校区大学非正式学习空间进行全面考察和分析，为其未来的发展制定可行性建议和改善措施。
2.为其他类似大学非正式学习空间的建设和发展提供经验证据。
3.使S大学老校区大学非正式学习空间得到更加热情和广泛的使用，实现其优势和价值。
4.增加对大学非正式学习空间的认识和理解，对大学创新、创业和文化交流的发展具有积极的推动作用。