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韩国留学生汉语可能类能愿动词“能”“会”“可以”的习得偏误研究的开题报告
一、研究背景
随着中国在国际舞台的崛起和全球化的发展，汉语越来越受到世界各国的关注和重视。尤其是在亚洲国家，汉语已成为第二外语，韩国也不例外。随着韩国与中国之间经济合作的日益紧密，越来越多的韩国人选择到中国学习和工作，因此学习汉语已经成为韩国人的必备技能之一。
在韩国，汉语学习已成为一种热门的留学项目。然而，韩国留学生汉语可能类能愿动词“能”“会”“可以”的习得偏误却时常出现。这些偏误可能会导致学生在交流中出现误解，影响学习效果和语言运用能力。目前，相关研究还不足，在此背景下，进一步研究韩国留学生汉语可能类能愿动词“能”“会”“可以”的习得偏误，对于提高教学效果和促进汉语教育的发展具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨韩国留学生在学习汉语过程中可能出现的能愿动词“能”“会”“可以”的习得偏误，分析其原因，并提出相应的解决方法。通过对韩国留学生在汉语学习中的实际情况和实际需求进行深入研究，进一步提高汉语教学水平和质量，为学生提供更好的教育服务。
三、研究内容
1.对汉语能愿动词“能”“会”“可以”的基本概念进行阐述，深入探讨它们在汉语语言中的运用及其语法特点。
2.分析韩国留学生在学习汉语过程中可能出现的习得偏误，具体包括：
（1）语法性偏误：如混淆“能”“会”“可以”的用法，误把它们当做同义词，造成用法错误；
（2）语用性偏误：如过度使用“能”“会”“可以”，或者在适应语境的时候使用不当，造成语言流程不畅或者表达混乱等等。
3.分析韩国留学生出现习得偏误的原因，从语法结构的复杂度、语言环境与文化背景差异等方面进行分析。
4.分析韩国留学生在学习汉语能愿动词“能”“会”“可以”时的教学需求，根据这些需求，提出相应的教学方法和策略，为教师们提供一些参考，帮助他们更好地促进学生的学习。
4.研究方法
本研究采用量化和质化相结合的方法进行，具体包括问卷调查、个别访谈、语言模拟等多种手段。通过对韩国留学生的汉语学习情况和学习需求进行详细的了解和分析，以及对其语言使用情况进行观察和记录，获取更全面和准确的研究数据。
五、研究意义
本研究可在以下几个方面具有一定的理论和应用价值：
1.对于韩国留学生学习汉语能愿动词“能”“会”“可以”这一语法知识点存在的习得偏误进行了深入分析，有利于了解学生在学习汉语的过程中存在的问题，帮助教师们更科学地进行教学。
2.对韩国学生在学习汉语能愿动词“能”“会”“可以”时的实际需求进行了研究，有助于教育者更好地制定教学计划，为学生提供定制化的汉语教育服务。
3.通过对韩国留学生在学习汉语中可能出现的能愿动词“能”“会”“可以”的习得偏误进行研究，为其他语言学科的习得研究提供一定的参考，也有利于推动汉语教育国际化的进程。
六、研究实施计划
1.研究开始时间：2022年10月。
2.研究结束时间：2023年6月。
3.研究地点：韩国某大学。
4.数据采集方式：问卷调查、个别访谈、语言模拟。
5.数据分析方法：归纳分析、比较分析、统计分析。
6.研究论文撰写时间：2023年7月至2023年12月。
7.论文完成时间：2024年1月。
以上就是本研究的开题报告，谢谢您的关注！