基于多维项目反应理论的儿童数感认知诊断测验编制的任务书.docx

基于多维项目反应理论的儿童数感认知诊断测验编制的任务书
一、题目
基于多维项目反应理论的儿童数感认知诊断测验编制
二、研究背景和目的
儿童的数感认知发展在整个教育过程中都占据着重要的地位。在学前教育和小学数学教育中，数感认知的培养是数学教学的重点，而反过来，数学教学也会对数感认知的发展产生积极或消极的影响。因此，了解儿童数感认知的发展状况，对于提高儿童数学学习的效果和质量是非常重要的。
目前，对儿童数感认知的研究主要依靠问卷调查、实验室测试等方式来完成。然而，这些方法无法全面、客观地评估儿童的数感认知发展情况，因此急需一种更为有效的方法来评估儿童数感认知的发展状况。
因此，本研究旨在基于多维项目反应理论，编制一份能够全面、客观地评估儿童数感认知发展的诊断测验。
三、研究内容
1.对国内外数感认知测验现状进行分析，总结评估方法的优缺点及不足之处。
2.采用多维项目反应理论，结合儿童数感认知的阶段特征和程度特点，设计测验题，构建数感认知测验。
3.对测验进行初步试验，进行试卷命题和实验考察等工作，检验试卷质量。
4.通过实验数据分析，检验测验的信度、效度等指标。
5.根据实验结果反馈，对试卷进行修订和升级，完善数感认知测验。
四、研究方法和流程
该研究采用以下方法：
1.文献综述法：对国内外数感认知测验现状进行总结分析，找出测验方法的优缺点及不足之处。
2.定量调查法：利用多维项目反应理论，结合儿童数感认知的阶段特征和程度特点，设计测验题目。
3.实验设计法：通过试卷命题和实验考察等工作，检验试卷质量，并通过实验数据分析，检验测验的信度、效度等指标。反复试验，对试卷进行修订和升级，完善数感认知测验。
该研究的流程如下：
1.文献综述：对国内外相关领域的研究成果进行综述，总结评估方法的优缺点及不足之处。
2.设计数感认知测验题目：采用多维项目反应理论，结合儿童数感认知的阶段特征和程度特点，设计测验题目。
3.初步试验：进行试卷命题和实验考察等工作，检验试卷质量，获取试卷数据。
4.数据分析：通过实验数据分析，检验测验的信度、效度等指标。
5.试卷修订和升级：根据实验结果反馈，对试卷进行修订和升级，完善数感认知测验。
6.终稿制作：制成完整的儿童数感认知诊断测验，撰写研究报告。
五、预期结果
1.构建一份能够全面、客观地评估儿童数感认知发展的诊断测验，提高评估的准确性和科学性。
2.发现儿童数感认知发展的规律和特点，为数学教育提供科学依据。
3.推动数感认知领域的研究发展，为相关学科领域注入新的科技和创新。
六、材料和设备
1.笔记本电脑、强大的实验平台
2.高清电视、U盘
3.相应的测试软件等辅助工具。
七、时间计划
该研究共计12个月，按照如下计划：
1.第1-2个月：文献综述，设计数感认知测验题目。
2.第3-4个月：初步试验，获取试卷数据。
3.第5-6个月：数据分析，检验测验的信度、效度等指标。
4.第7-8个月：试卷初版修订和升级，完善数感认知测验。
5.第9-10个月：实验验证和反复试验，对试卷进行修订和升级。
6.第11个月：检查整体报告，讲述完稿。
七、预算
在研究过程中，需要购买的设备、人员费用等大约为10万元，具体如下：
1.设备采购费用：5万元
2.人员费用：3万元
3.材料费用：2万元
4.其他费用：0.5万元
以上数据仅为初步估算，具体情况需根据实际情况而定。