基于GIS的城区小学校可达性研究——以迎泽区为例的任务书.docx

基于GIS的城区小学校可达性研究——以迎泽区为例的任务书
任务书
一、课题背景和意义
城市发展是当前社会发展的重要方向，而城市化的进程引起了公共服务设施匮乏、居民生活质量下降等问题。其中，教育资源是城市公共服务中最基础、最重要的一项。小学教育是我国义务教育的入口，小学校的分布和质量对于孩子的成长和未来发展至关重要。在城市快速发展的情况下，小学校的数量和分布不一定完全符合孩子的需求，还会存在一些可达性和公平性问题。因此，对小学校的可达性进行研究，分析小学校的布局问题和成因，以此为依据，对城市规划政策具有重要的指导作用。
地理信息系统（GIS）技术可以提供空间分析方法，对城市的空间特征和资源进行综合分析。GIS技术应用到城市小学校可达性研究中，可以解决小学教育的分布和布局问题，为城市的规划和管理提供可靠的基础数据。
迎泽区作为太原市的一个城区，拥有丰富的小学教育资源。因此，本次研究以迎泽区为例，对小学校的可达性进行研究，有助于理解城市教育资源的分布和布局问题，为城市规划和管理提供数据支持和指导。
二、研究目的和研究方法
1.研究目的
本研究旨在基于GIS技术，探究迎泽区小学校的可达性及其空间布局，具体目标如下：
（1）了解迎泽区小学校的分布与空间布局特征；
（2）探究小学校的可达性指标；
（3）研究小学校空间分布与小学生户籍关系；
（4）探究影响小学校空间分布的因素。
2.研究方法
本研究将采用以下方法：
（1）收集迎泽区小学校的空间数据，并建立小学校数据库；
（2）利用ArcGIS软件对小学校的可达性进行分析，编制可达性图；
（3）采用核密度分析法研究小学校的空间分布特征；
（4）采用相关性分析的方法，探究影响小学校空间分布的因素。
三、研究内容和进度安排
1.研究内容
（1）迎泽区小学校的基本情况调查和数据收集，建立小学校数据库；
（2）采用ArcGIS软件进行小学校的可达性分析和制作可达性图；
（3）利用核密度分析法研究小学校的空间分布特征；
（4）利用相关性分析法探究影响小学校空间分布的因素。
2.进度安排
本研究的进度安排如下：
（1）前期调研和数据收集，为2021年12月底前完成；
（2）数据处理与分析，为2022年1月底前完成；
（3）研究结果的报告书撰写，为2022年2月底前完成。
四、研究成果的应用价值
本研究的主要成果有：
（1）小学校的空间分布热点区域的确定，有利于教育资源的合理规划和利用；
（2）小学校的可达性方案，有助于进一步解决城市居民教育资源紧张问题，提升城市的居民生活质量；
（3）小学校空间分布特征的解析，有助于理解小学校的布局模式和影响因素，对城市教育规划和管理有重要的指导意义。
综上所述，本研究的成果将具有计划的实施和城市教育规划管理的重要意义。