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会计学基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练一、群落的结构(2)丰富度。 ①概念:群落中________的多少。 ②常用统计方法:记名计算法和________法。 3.种间关系。(连线)基础回顾4.群落的空间结构。二、群落的演替②过程:裸岩阶段→______________→苔藓阶段→____________→灌木阶段→森林阶段。 (2)次生演替:在原有植被虽已不存在,但原有________基本保留,甚至还保留了植物的________或其他________的地方发生的演替,如弃耕农田、火灾后的草原、过量砍伐的森林。 3.人类活动对群落演替的影响。 人类活动使群落演替按照不同于自然演替的__________和__________进行。基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练考点1群落的种间关系2.种间关系的比较。(续表)归纳提炼 混淆生物种间关系 1.生存斗争与竞争。 (1)范围关系:种内斗争为种内关系,竞争为种间关系,种间斗争包括竞争,而生存斗争既包括生物与生物之间的关系,又包括生物与无机环境之间的关系,图示如右:A代表生存斗争、B代表种内斗争,C代表种间斗争、D代表竞争。 (2)种内斗争与竞争的判断方法: 简记:“同斗争”,“异竞争”。 “同斗争”:同种生物争夺资源和空间是种内斗争,如公羚羊争夺配偶。 “异竞争”:不同生物争夺资源和空间是竞争,如水稻和稗草争夺阳光。2.坐标图中捕食者和被捕食者的判断。 (1)看曲线上升和下降的先后关系,一般先上升或下降曲线代表被捕食者。 (2)看曲线峰值的高低,一般曲线峰值高的是被捕食者,另外,被捕食者的个体一般也比捕食者的小,所以被捕食者的数量相对较多。 右图曲线中a为被捕食者,b为捕食者。高考命题角度 (1)以文字形式描述生物之间的关系,从中判断它们之间是属于竞争、捕食、共生还是种内关系。 (2)以曲线图形式表示两种生物间的关系,据图判断两种生物属于哪种关系。【例❶】(2014·新课标Ⅰ卷)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是() A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒V与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒V是互利共生关系解析:稻田中青蛙增加抑制病毒传播,原因是青蛙捕食稻飞虱,青蛙与稻飞虱是捕食关系,A正确;水稻和青蛙并不利用共同的资源,两者不是竞争关系,B错误;病毒V和水稻之间是寄生的关系,C、D错误。 答案:A1.疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是() A.疟原虫与人是寄生关系 B.疟原虫与按蚊是共生关系 C.藻类属于生产者,孑孓和鱼类属于消费者 D.鱼类与藻类既存在捕食关系,也存在竞争关系解析:根据题中信息可断定疟原虫与人为寄生关系,A正确;疟原虫也可以感染蚊蝇,则疟原虫与被其感染的蚊蝇间为寄生关系,B错误;藻类能够进行光合作用,属于生产者,孑孓以藻类和细菌为食,是初级消费者,鱼类可捕食孑孓,为次级消费者,C正确;鱼类以藻类为食,二者为捕食关系,同时鱼类和藻类植物在水中因生存空间,氧气等资源而存在一定的竞争关系。考点2群落的结构与演替2.群落演替的类型比较。3.群落演替的特点。 (1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变化的有序过程,因而它往往是可预测的。 (2)演替是生物和环境反复相互作用,发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 ①利于群落演替的人类活动:退耕还林、还草、还湖,封山育林等。 ②不利于群落正常演替的活动:砍伐森林、填湖造地、过度放牧等。特别提醒 (1)群落是一个动态系统,它是不断发展变化的。 (2)在群落演替的过程中,物种的取代是一种优势取代,而不是完全取代。 (3)群落演替中存在着生物与环境的共同进化。【例❷】下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是() A.群落中的植物具有垂直分层现象 B.群落中的动物具有垂直分层现象 C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构解析:垂直结构是指生物在垂直方向上,群落具有明显分层现象,A、B正确。动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关,C正确。乔木层的疏密程度影响下层的光照强度,从而影响草本植物的水平结构,D错误。 答案:D要点探究(3)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了荒漠化,该现象表明:与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度________(填“未