汉英存现句的比较及汉语存现句的教学方法的任务书.docx

汉英存现句的比较及汉语存现句的教学方法的任务书
任务书
题目：汉英存现句的比较及汉语存现句的教学方法
任务概述：本次任务旨在对汉英存现句进行对比研究，并探讨汉语存现句的教学方法。任务将分为两部分，第一部分介绍汉英存现句的基本概念和语言特点，并比较分析两种语言的存现句用法和语言现象。第二部分探讨汉语存现句的教学方法，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法。
任务分析：
1.汉英存现句的比较要点
(1)基本概念
(2)用法比较
(3)语言现象比较
2.汉语存现句的教学方法要点
(1)教学目标
(2)教学内容
(3)教学方法
(4)评估方法
任务要求：
1.通过查阅相关文献，收集和整理汉英存现句的比较分析，撰写不少于800字的分析报告。
2.根据汉语存现句的教学特点，提出课程设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法，撰写不少于400字的课程设计报告。
3.需要进行充足的文献调查和分析，确保任务的深度和准确性。
4.此任务需要使用规范的论文格式和语言。
参考文献：
1.顾澄.汉英语言中“存现”的异同比较[D].南京审计大学,2016.
2.杨立灵.学生写作中反应文化差异的情况初探[J].外语界,2005(4):16-20.
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6.林晓蕾,毕彦文.对汉语存在句教学的探讨[J].华南师范大学学报(社会科学版),2010年02期.
7.庄瑞,陈松林.教学设计方法[M].上海交通大学出版社,2009.
8.WiddowsonHG.MethodsandMaterialsinELT[M].BlackwellPublishing,2007.
9.RichardsJC,RodgersT.ApproachesandMethodsinLanguageTeaching[M].CambridgeUniversityPress,2001.
注意事项：
1.此任务需要使用规范的论文格式和语言，并包括引用的文献列表。
2.此任务需要合理使用网络和图书馆等信息资源，确保任务的深度和准确性。
3.此任务提交前需自行检查语法、标点、拼写等疏漏，并使用反抄袭软件检查论文原创性。
4.此任务的最终成果应具有较高的学术价值和实用性。