建构主义视角下的初中英语语法优化教学的任务书.docx

建构主义视角下的初中英语语法优化教学的任务书
任务书
任务名称：初中英语语法优化教学的建构主义视角下的教学研究
任务背景：
初中英语语法教学一直以来都是英语教学的重要环节，主要是以语法规则与形式为主要教学重点，以“填空”、“改错”为主要教学方式。但是，在这种教学模式下，学生在实际应用中并不能很好地理解和运用语言知识，在语言的实际运用中常常出现困难。因此，语法教学需要进行优化，以更好地服务于实际英语语言运用，并且模式需要更加多元化，以满足学生的多元化需求。在这种情况下，初中英语语法优化教学的建构主义视角下的教学研究是非常有必要的。
任务目的：
本项任务的目的是：
1.实现对初中英语语法优化教学的理论探讨，系统化研究建构主义在初中英语语法教学中的应用；
2.探究建构主义在初中英语语法教学中的实际运用方法，提高学生语言应用水平；
3.推广建构主义教学理念，为初中英语教学研究提供新的思路和方向。
任务内容和要求：
本任务的内容和要求如下：
1.完成对初中英语语法优化教学的理论探讨。主要包括：语法教学模式的现状分析和不足，建构主义在语法优化教学中的原理和方法等。
2.完成初中英语语法教学实验。在实验中主要运用建构主义教学方法，探讨语法教学模式优化的实际效果，并与传统语法教学模式进行比较和分析，在实验结果上进行分析和讨论。
3.提炼出建构主义在初中英语语法教学中的实际应用方法。在研究过程中，旨在探索和提炼语法教学优化的建构主义方法，在此基础上，对模式进行优化和改进，实现学生的有效学习和实际运用。
4.撰写研究报告。研究报告应包括：语法教学模式优化的理论探讨，实验设计，实验结果分析，结论和后续的教学改进建议。
任务进度安排：
本项任务需在以下时间内完成：
1.任务开展时间：2021年10月1日。
2.研究报告撰写时间：2022年6月30日之前完成。
3.研究报告提交时间：2022年7月30日之前。
任务成果和考评标准：
本项任务的考评标准包括：
1.研究报告的质量：包括结构、内容合理性和准确性。
2.语法优化教学模式的创新性和实用性。
3.任务完成的进度和准确性。
4.对学术研究和教学改进方案的推广和建议。
任务执行人：
本项任务的执行人包括学术教师、学生和研究助理等人员。主要负责任务的组织、研究和完成。
总之，初中英语语法优化教学的建构主义视角下的教学研究是非常有意义和必要的，可帮助我们探究语法教学模式的现状和不足，并在此基础上提出优化方案和改进建议，培养学生的语言运用技能。我们需要从各个方面考虑如何优化教学模式，为实际语言应用提供更好的服务。