常州方言对初中生英语语音习得的负迁移研究的任务书.docx

常州方言对初中生英语语音习得的负迁移研究的任务书
任务书
一、选题背景
中国是一个拥有众多方言的国家，而方言和标准汉语在语音上存在着显著差异，因此，在初中生学习英语语音时，常有方言对他们的英语语音习得产生负迁移的现象。负迁移是指在学习目标语言时，由于母语习得的影响以及学习中的误解和偏差产生的偏差，导致学习者的目标语音发音与标准语音发音不一致，这将直接影响他们的英语语音能力和交际能力。因此，研究常州方言对初中生英语语音习得的负迁移现象，有助于更好地促进初中生英语语音习得的发展，进而提高他们的英语水平。
二、研究目的和研究内容
研究目的：
1.了解常州方言对初中生英语语音习得的负迁移现象。
2.探讨常州方言与英语语音的差异以及其对初中生英语语音习得的影响。
3.提供一些可行性建议，以促进初中生的英语语音习得。
研究内容：
1.收集常州方言以及英语语音的数据。
2.分析常州方言与英语语音的差异，重点关注其发音单位、音节、音调、语音节奏等方面。
3.调查常州地区初中生英语语音表现和常州方言对其造成的影响，探究常见错误的出现原因。
4.基于实证分析结果，提出一些可行性建议，以促进初中生英语语音习得。
三、研究方法和步骤
研究方法：
1.文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解常州方言和英语语音的特点。在此基础上，深入分析常州方言对初中生英语语音习得的影响。
2.访谈法：将常州地区的初中生作为研究对象，采用访谈法进行调查，了解他们在英语语音上的表现，分析他们语音错误的原因以及是否与常州方言习得有关。
3.录音法：通过对常州方言和英语语音的录音，分析它们在发音单位、音节、音调、语音节奏等方面的差异。
4.统计法：通过对调查结果进行统计分析，获得合理结论。
研究步骤：
1.收集常州方言和英语语音的语音材料，建立语音数据库。
2.进行文献研究，了解常州方言和英语语音的特点，探究二者的差异以及其对初中生英语语音习得的影响。
3.针对常州地区初中生的英语语音表现进行调查，通过访谈法获取数据，探究常见错误的出现原因。
4.采用录音法，将常州方言和英语语音的数据进行对照分析，发现差异。
5.进行数据统计，分析常州方言对初中生英语语音习得的负迁移现象。
6.根据实证分析结果，提出可行性的建议以促进初中生英语语音习得的发展。
四、预期成果
本研究预期可以对常州方言对初中生英语语音习得的负迁移现象进行较为详细的分析，发现并理解常州方言与英语语音的差异，为促进学生英语语音习得提供有效的建议和方法。同时，通过本次研究的实施，能够一定程度上呼吁社会对英语语音习得的重视，重视语言的文化多样性，帮助不同地区的学生更好地习得英语语音。