高中课堂师生交往中的情感问题及对策研究的任务书.docx

高中课堂师生交往中的情感问题及对策研究的任务书
任务书
一、选题背景
高中课堂是师生交往的重要场所之一，师生间的情感交流对于学生的学习成绩、情感态度和行为习惯具有重要影响。然而当前在高中课堂教学中，存在教师对学生评价不当、言语不当等情感问题。这些问题对于学生的自尊心和自信心造成不良影响，有时还会导致学生产生消极情绪和不良行为。而如何有效地解决高中课堂师生交往中的情感问题，对于提高高中教育质量、塑造良好的学生心理健康、营造良好的教学氛围具有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨高中课堂师生交往中的情感问题及对策，从而提高高中教育质量，塑造良好的学生心理健康，营造良好的教学氛围，达到以下目的：
1.分析高中课堂师生交往中存在的情感问题及其原因，提出解决方法。
2.探讨高中教师在教学过程中如何建立良好的关系，避免或减少因情感问题带来的负面影响。
3.探讨高中学生在课堂中不适应的情感体验、表达形式及其原因，并提出相应的解决措施。
三、研究内容
本研究将围绕以下内容展开深入探讨：
1.高中课堂师生交往中存在的情感问题及原因。
2.解决高中课堂师生交往中存在的情感问题的具体方法和策略。
3.高中教师在教学过程中建立良好关系的方法和技能。
4.高中学生在课堂中表现不适的情感体验和表达形式及原因。
5.解决高中学生在课堂中表现不适的情感体验和表达形式的方法和策略。
四、研究方法
本研究将采用文献资料分析法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，获取相关数据，进行分析、整理和归纳。
1.文献资料分析法
通过查阅相关文献，了解高中课堂师生交往中存在的情感问题及对策。
2.问卷调查法
制定问卷，对高中教师和学生进行调查，了解其在课堂中的情感体验、表现、态度等情况。
3.访谈法
对部分高中教师和学生进行访谈，深入了解其在课堂中的情感体验，分析问题产生的原因，探讨解决方法。
五、研究预期结果
通过本研究，预期可以获得以下结论：
1.高中课堂师生交往中存在的情感问题主要包括教师过于关注学生的外在表现，学生对教师的评价不公等。
2.针对高中课堂师生交往中存在的情感问题，可以采用一些有效的解决方法和策略，如提高教师情感培训，倡导和谐的师生关系。
3.高中教师在教学过程中应建立良好的师生关系，关注学生潜力的发挥，注重学生心理健康。
4.高中学生在课堂中表现不适的情感体验和表达形式主要是因为学习压力、自我价值认同等原因。
5.针对高中学生在课堂中表现不适的情感体验和表达形式，可以采取积极的心理干预措施，如采用咨询、训练等方式来缓解不适情绪。
六、参考文献
1.董宗华.高中师生情感交流问题与对策研究[J].学校教育研究,2018,3:102-105.
2.张天宇.浅析高中师生情感交流的现状及健康发展对策[J].山西教育,2019,1:106-107.
3.付媛.如何有效提升高中课堂师生情感交流[J].师资培训,2017,3:104-105.