MTI学生翻译批判性思维能力对翻译质量的影响研究的任务书.docx

MTI学生翻译批判性思维能力对翻译质量的影响研究的任务书
一、研究背景和意义
近年来，翻译作为一项重要的语言交流方式，在全球范围内得到了广泛应用并发挥着重要的作用。在这个背景下，翻译的质量也愈加重要。然而，由于各种各样的原因，如语言文化差异、信息不对称等，翻译中难免会出现一些问题和困难，这不仅影响翻译的质量，也会对跨语言交流造成困难。因此，如何提高翻译质量，特别是如何提高翻译者的批判性思维能力，成为了当前翻译领域所面临的一个重要问题。
教育界也逐渐认识到了批判性思维能力的重要性，许多学校和教育机构尝试在教学中加强学生的批判性思维能力的培养，以提高学生的整体素质。然而，在翻译教育领域中，批判性思维能力的培养仍然处于较为落后的状态。尤其是在MTI（翻译硕士）教育中，由于翻译理论知识的繁杂和实践的复杂性，很少有教师将批判性思维能力的培养纳入到翻译教学中。因此，本文旨在通过研究MTI学生翻译批判性思维能力对翻译质量的影响，探讨如何在MTI教育中有效地培养学生的批判性思维能力，从而提高翻译质量。
二、研究目的
1.了解MTI学生批判性思维能力的现状和存在的问题，分析其对翻译质量的影响。
2.研究批判性思维能力对MTI学生翻译质量的促进作用，并探索有效的培养途径。
3.提出针对MTI学生批判性思维能力培养的对策和建议，以提高翻译质量。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）MTI学生批判性思维能力的概念，指标和作用。
（2）MTI学生翻译批判性思维能力现状调查。
（3）MTI学生批判性思维能力对翻译质量的影响分析。
（4）批判性思维和翻译质量的相关性研究。
（5）提高学生批判性思维能力的培养策略和方法。
2.研究方法
（1）调研和问卷调查法：了解MTI学生批判性思维能力现状及其对翻译质量的影响。
（2）个案分析法：选取几个具有代表性的案例，以实证为基础，分析批判性思维和翻译质量的相关性。
（3）文献分析法：查阅大量文献，包括国内外相关翻译和批判性思维的理论研究及实践经验，并将其作为理论依据，进一步深化实证分析。
四、预期结果
通过本研究，预期达到以下结果：
（1）了解MTI学生批判性思维能力的现状和存在的问题，分析其对翻译质量的影响。
（2）分析批判性思维和翻译质量的相关性，明确批判性思维能力对翻译质量的重要性。
（3）提出一些有效的培养批判性思维能力的策略和方法，为MTI学生的批判性思维能力培养提供参考。
（4）提高MTI学生的批判性思维能力，从而提高翻译质量，对于翻译教育和翻译实践领域的发展具有积极意义。
五、研究计划和进度安排
1.研究计划
（1）文献调研与资料收集（1个月）
（2）问卷设计与问卷调查（2个月）
（3）数据分析和个案分析（2个月）
（4）研究结果总结与写作（2个月）
（5）论文修改和完成（1个月）
2.进度安排
2022年9月-2022年10月：文献调研与资料收集
2022年11月-2023年1月：问卷设计与问卷调查
2023年2月-2023年3月：数据分析和个案分析
2023年4月-2023年5月：研究结果总结与写作
2023年6月：论文修改和完成
六、研究预算
本研究将使用问卷调查、数据分析工具等研究方法，预计需要经费为5000元左右，主要用于问卷调查、打印、调研及其他材料费等。