人际功能视角下的高中英语教师话语研究的任务书.docx

人际功能视角下的高中英语教师话语研究的任务书
任务书
项目名称：人际功能视角下的高中英语教师话语研究
研究背景：
教师话语是在教学活动中产生的一种交际行为，在语言交际中具有重要的作用。高中英语教师话语对学生的认知、语言学习和人际关系等方面都有影响。因此，分析研究高中英语教师话语对教学效果的提升和促进学生人际关系和社会交际能力的培养具有重要的理论和实践意义。
研究目的：
本研究旨在通过人际功能视角来探究高中英语教师话语在教学中的应用和作用，调查分析高中英语教师话语与学生人际关系的关系，为高中英语教师的教学实践提供有益的借鉴和启示。
研究内容和重点：
1.研究高中英语教师话语在教学中的功能和作用。
2.探究高中英语教师话语应用对学生人际关系的影响。
3.分析高中英语教师话语应用中存在的问题及其原因。
4.提出优化高中英语教师话语应用的建议。
研究方法：
1.文献资料研究法
查询相关文献，综述高中英语教师话语及其在教学中的应用情况，和国内外有关教师话语的研究成果。
2.问卷调查法
通过发放问卷的形式，调查高中英语教师和学生对教师话语应用的看法和反应。
3.访谈法
对高中英语教师和学生进行访谈，探究其对教师话语应用的认知和评价。
预期成果：
1.对高中英语教师话语在教学中的功能和作用进行深入探讨，推动教师话语在高中英语教学应用中的提升。
2.分析高中英语教师话语应用中存在的问题及其原因，提出优化高中英语教师话语应用的建议。
3.为教师提供有益的教学实践经验，为学生培养良好的人际关系和社会交际能力提供启示。
计划进度：
阶段|活动|时间节点
---|---|---
第一阶段|文献资料研究|2周
第二阶段|问卷调查和访谈|4周
第三阶段|数据分析和讨论|2周
第四阶段|论文撰写和修改|6周
预期投入：
本次研究预计投入研究人员3人，预算2000元，主要用于资料收集和实地调研等活动。
备注：
本研究旨在探究高中英语教师话语在教学中的应用和作用，以促进学生人际关系和社会交际能力的培养。同时，本研究具有一定的理论意义和实践意义，对于提升高中英语教学质量具有积极的促进作用。