地方民间音乐在高校音乐专业教育实践路径研究——以广西五所高校为例的任务书.docx

地方民间音乐在高校音乐专业教育实践路径研究——以广西五所高校为例的任务书
任务书
一、课题背景
地方民间音乐是中国传统文化的重要组成部分，具有浓郁的地域特色与文化内涵。随着文化多元化的发展，地方民间音乐日渐受到青年人的青睐，成为一种时尚和文化传承的载体。高校音乐专业作为培养音乐人才的重要渠道，应当将地方民间音乐纳入教育体系和培养计划中，探索地方民间音乐在音乐专业教育中的实践路径和方法，为传承和弘扬中国传统文化做出贡献。
目前，广西地区的地方民间音乐种类繁多，有广西民族民间音乐、客家民间音乐、粤剧等多个地方民间音乐表演形式。然而，这些地方民间音乐在高校音乐专业教学中受到的重视程度不够，相关教育资源和专业课程设置也较为单一，远远不能满足学生对地方民间音乐的学习需求和兴趣爱好。
因此，本研究旨在探讨地方民间音乐在高校音乐专业教育中的实践路径和方法，促进广西地方民间音乐教育的发展，同时提高高校音乐教育的针对性和实效性。
二、研究内容
本研究的主要内容包括以下几个方面：
1.地方民间音乐在高校音乐专业教育中的地位和作用。通过梳理地方民间音乐的发展历程和文化内涵，分析地方民间音乐在高校音乐专业教育中的地位和作用，探讨如何在音乐专业课程中引入地方民间音乐元素。
2.地方民间音乐教学资源的挖掘与整合。调查了解广西地区地方民间音乐教学资源的分布和开发情况，深入挖掘和整合相关教材、资料和线下实践机会，为高校音乐专业教学提供丰富的地方民间音乐教育资源。
3.地方民间音乐教学实践的探索和创新。通过案例分析、课堂教学实践和线下社会实践活动等形式，探索地方民间音乐在高校音乐专业教育中的新增点、亮点和实践路径，为高校音乐教学提供创新性和实践性的课程体系。
三、研究方法
本研究采用混合研究方法，主要包括文献研究、问卷调查、访谈调研、案例分析、教育实践等多种方法。其中，问卷调查主要针对广西五所高校音乐专业的学生和教师，了解学生和教师对地方民间音乐教育的认识和需求，为后续教育实践提供参考。访谈调研则主要针对广西地区的地方民间音乐艺术家和课程负责人，了解地方民间音乐教学资源的分布情况和开发难度，为地方民间音乐教育提供建设性反馈。案例分析和教育实践主要是通过课程设计和课堂教学实践，探索地方民间音乐在高校音乐专业教育中的实践路径和方法。
四、预期成果
本研究预期取得以下成果：
1.研究报告。撰写一份研究报告，阐述地方民间音乐在高校音乐专业教育中的地位和作用、教学资源的挖掘与整合、教学实践的探索和创新等主要内容，为地方民间音乐教育、高校音乐专业教育提供参考和借鉴。
2.课程设计和教学方案。根据研究成果，设计相关的地方民间音乐课程，并提出具体的教学方案和实践活动，为高校音乐专业教育提供可行性的教学模式。
3.教育实践成果。通过对地方民间音乐教育的实践，积累高校音乐专业教育中的实践经验和创新成果，打造一批有地方特色和影响力的音乐人才。
五、研究计划
本研究计划分为以下几个阶段：
第一阶段（1个月）：文献研究和情况调研。对国内外相关文献和调研材料进行初步了解和梳理，形成研究框架和思路。
第二阶段（2个月）：问卷调查和访谈调研。借助问卷调查和访谈调研，了解高校学生和教师对地方民间音乐的认识和需求，同时了解地方民间音乐教育现状和资源分布情况。
第三阶段（3个月）：案例分析和教育实践。通过对高校音乐专业课程设计、课堂教学和实践活动的分析和实践，探索地方民间音乐在高校音乐专业教育中的实践路径和方法。
第四阶段（1个月）：研究报告撰写。对研究成果进行总结，撰写研究报告并进行反复修改和完善。
六、研究团队
本研究的研究团队具备音乐专业和教育教学专业背景，主要研究人员包括：
1.研究负责人：拥有硕士以上学位，从事高校音乐专业课程设计和教育实践工作多年，具备丰富的地方民间音乐教育经验。
2.联合研究人员：从事地方民间音乐艺术教育和研究工作多年，具备音乐教育专业和文化研究背景，对地方民间音乐教育有深刻的理解和认识。
3.研究助理：负责调查问卷和访谈调研工作，辅助组织教育实践活动和数据分析，为研究提供有力的支持。
七、参考文献
1.某某.(2019).试述地方民间音乐在高校音乐教育中的作用和实践.音乐教育家,(3),45-49.
2.某某.(2020).广西民间音乐在高校音乐专业课程中的应用探索.音乐教育研究,(2),37-41.
3.刘某某,钱某某.(2020).广西地方民间音乐教育现状与发展思考.中小学艺术教育,(6),25-29.
4.李某某,王某某.(2019).细谈地方民间音乐在音乐教育中的应用与实践.音乐教育家,(4),72-74.
5.田某某,赵某某.(2018).广西地方民间音乐教材体系建设的研究.音乐教育,(3),56-59.