大学生选课自由的调查研究——以浙江师范大学为例的任务书.docx

大学生选课自由的调查研究——以浙江师范大学为例的任务书
一、选题
题目：大学生选课自由的调查研究——以浙江师范大学为例
选题意义：
选课是大学生活中非常重要的一部分，选择适合自己的课程不仅能够提升自己的专业素质和综合能力，还能够影响自己的学习成果和个人发展。然而，在中国高校中，大多数学生并不能真正意义上享有选课自由，必须按照学校的设定课程来安排选修课程。因此，本课题旨在探究大学生选课自由程度与其学习成果、职业规划等方面的关系，同时以浙江师范大学为例，考察其选课自由程度，希望为大学教育改革提出一些参考性意见和建议。
二、研究内容
1.调研对象
本次调查对象为2021年浙江师范大学大一至大四的全日制本科生。
2.调研方法
（1）问卷调查法：采用问卷调查法，设计一份涵盖选课自由程度、选修课评价、学习成果、职业规划等方面的问卷，通过对学生的问卷调查来了解其对选课自由程度的认知、对选课模式的评价、选课行为的影响以及对未来职业规划的影响等问题。
（2）访谈法：采用访谈法，找到一些在校师生，对本次调研的问题进行深入的访谈与交流，获得更多细节信息。
3.调研步骤
（1）确定调研问题与方法，并设计问卷
（2）进行问卷调查，收集数据
（3）对问卷回收的数据进行统计和分析，并制作数据报告
（4）进行访谈，并记录、整理访谈内容
（5）根据统计数据、访谈内容进行评估和分析
（6）撰写研究报告，并提出改进意见和建议
三、研究报告
本研究报告分为以下部分：
（1）选题背景和目的
（2）研究的调查问题、方法和步骤
（3）调查结果报告：包含问卷调查和访谈数据分析，从选课自由程度、选修课评价、学习成果、职业规划等方面进行分析和评估
（4）综合评估和分析
（5）改进意见和建议
四、参考文献
参考文献来源于对文献的检索和浏览，选取一些具有代表性的文献，用于支撑和证明本研究的相关观点和结论。
五、预期结果
本次调查旨在探究大学生选课自由程度与其学习成果、职业规划等方面的关系，同时以浙江师范大学为例，考察其选课自由程度，预期结果如下：
（1）揭示大学生对选课自由的认知和看法，评估不同选课自由程度对学生学习成果和职业规划的影响。
（2）分析浙江师范大学选课自由程度，探究选课自由模式的优缺点以及制度改革的可行性。
（3）提出改进意见和建议，推动大学课程改革，提升学生的自主性和创新能力，满足不同学生的教育需求，促进个人发展和社会进步。