职初与经验化学教师课堂教学的比较研究的任务书.docx

职初与经验化学教师课堂教学的比较研究的任务书
任务书
一、研究背景
近年来，随着教育改革的不断深入，教育行业对教师的要求也越来越高。教育部提出要求，大力推进教师专业化发展，积极推进教师职业技能提升，尤以高素质、高水平的教师队伍建设为重点。在这样的背景下，对比研究职初和经验化学教师课堂教学中的差异，有助于发现两类教师在授课过程中存在的问题，更好地促进教·育教学高质量发展。
二、研究目的
本次研究旨在通过对比研究职初和经验化学教师课堂教学，探讨两类教师之间的差异，总结问题，并提出有效的对策，促进化学教学的发展。
三、研究内容
1.了解职初和经验化学教师的背景情况、教学理念、课堂教学情况等方面的差异，制定调研问卷和访谈问答表。
2.对不同职业水平的化学教师进行课堂观察，收集教·育教学数据，并对数据进行实证分析。
3.通过观察、记录和听讲的方式，收集职初和经验化学教师在化学课堂教学中的教育技能、授课方法和教育效果等方面存在的差异，制作详细的教育案例，并采取质性分析的方法，探讨造成这些差异的原因。
4.在研究结果的基础上，提出相关的整体性和可持续性的策略和建议，增进职初化学教师与经验化学教师的教育教学质量。
四、研究方法
1.借鉴文献法，了解国内外化学教师素质与水平的先进经验和做法。
2.制作调研问卷和访谈问答表，对职初和经验化学教师进行核对与比较。
3.采用实地观堂法，对职初和经验化学教师的教学过程进行实地观察，记录、归纳和分析教育教学数据。
4.采取质性分析和数据分析相结合的方式，探究职初和经验化学教师在课堂教学上的差异所在。
五、研究步骤和时间安排
1.论文开题：对于研究的理论背景、目的、研究内容、方法、步骤等重要方面进行明确和阐述。
时间：7天。
2.理论探讨和文献综述：通过查阅大量学术文献，对于相关的理论和研究现状进行综述、比较和对比，为实际研究与实践的开展打下基础。
时间：15天。
3.研究调查和数据收集：通过制定问卷和访谈问答表，并反复与15名职初和15名经验化学教师进行沟通，对各方面的问题进行详实、具体和全面的分析与收集。
时间：30天。
4.数据统计和分析：根据所收集的数据进行归纳总结、统计和分析，发现问题和提炼结果。
时间：15天。
5.结果与分析：根据研究数据和所掌握的教学技能、以及教育效果等，进一步对两种化学教师在课堂教学中存在的差别进行分析和实证。
时间：20天。
6.结论和对策：将研究结果与文献综述等进行比较，输出本文的最终结论，同时提出化学教师推进专业化、提高教学效益的具体对策和建议。
时间：18天。
七、论文总量要求：不少于12000字。
八、参考文献格式：请采用国家标准GB/T7714-2015。