化学教师课堂教学行为的比较研究的任务书.docx

化学教师课堂教学行为的比较研究的任务书
任务书
1.研究目的
本研究旨在比较不同化学教师课堂教学行为对学生学习成绩、学习兴趣和学习动机的影响，探究优秀化学教师的课堂教学特点及所创造的有效教学策略，为提高化学教学质量和教师教学水平提供理论和实践指导。
2.研究内容和任务
（1）收集不同化学教师的课堂教学行为数据，包括教师的教学内容、教学方式、教学形式等信息。
（2）采用问卷调查法，调查学生对不同化学教师课堂教学的满意度、兴趣度、学习动机等指标。
（3）对比分析不同化学教师的课堂教学行为对学生学习成绩、学习兴趣和学习动机的影响，并归纳优秀化学教师的教学特点和有效的教学策略。
（4）就研究结果，提出提高化学教学质量和教师教学水平的建议。
3.研究方法
（1）文献研究法：对已有的相关文献进行系统梳理，了解不同教师的课堂教学行为特点，为设计问卷、调查和分析数据提供基础。
（2）问卷调查法：采用问卷调查方式获取学生对课堂教学的评价和反馈；通过统计分析学生反馈数据，比较不同化学教师课堂教学行为对学生学习成绩、学习兴趣和学习动机的影响。
（3）案例分析法：在对不同化学教师的课堂教学行为进行比较后，挑选教学成绩和学生反馈表现较好的化学教师的课堂教学进行案例分析，分析其教学策略的有效性，以期找到优秀化学教师的教学特点和教学方法。
4.研究预期成果
（1）对比分析不同化学教师的课堂教学行为对学生学习成绩、学习兴趣和学习动机的影响，找到优秀教师的教学特点和有效的教学策略。
（2）为提高化学教育教学质量和教师教学水平提供理论和实践指导。
（3）撰写学术论文，提交相关学术期刊。