试题-全国-2007_初中化学认识化学方程式 学法指导.rar

用心爱心专心初中化学认识化学方程式学法指导李良化学方程式是重要的化学用语，掌握了它才有可能学好化学，其重要性可想而知。下面我们一起来认识化学方程式。一、概念用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。它是国际通用的化学语言，有别于原先所学的文字表达式。如：文字表达式：磷+氧气化学方程式：二、意义1.质的意义：表示反应物、生成物和反应条件；2.量的意义：宏观上表示反应物、生成物间的质量比，表示反应物和生成物质量守恒；微观上表示反应物、生成物各物质构成的粒子个数比。如：从化学方程式中，我们可获得如下重要信息（即化学方程式表示的意义）：（1）反应物是氢气和氧气；（2）生成物是水；（3）反应条件是点燃；（4）反应中各粒子的数目：2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子；（5）反应物和生成物各物质间的质量关系：每1份质量的氢气和8份质量的氧气反应生成9分质量的水，即反应前后氢气、氧气、水的质量比为1：8：9；（6）反应前后物质的质量守恒；（7）该反应属于化合反应等。三、读法1.质的读法：读出反应物、生成物和反应条件。2.量的读法：宏观上读出反应物、生成物间的质量关系，微观上读出反应物、生成物各物质构成的粒子个数关系。如化学方程式可读为：（1）在点燃的条件下硫与氧气反应生成二氧化硫；（2）在点燃的条件下每一个硫原子跟一个氧分子反应生成一个二氧化硫分子；（3）在点燃的条件下每32份质量的硫与32份质量的氧气反应，生成64份质量的二氧化硫（采用这种读法时，应先计算出各物质的质量比）。四、书写1.书写原则（1）必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、捏造事实上并不存在的物质和化学反应。例如：反应就没有尊重客观事实，铁在纯氧中燃烧的产物应是四氧化三铁，而不是三氧化二铁。（2）必须遵守质量守恒定律，即式子两边各原子的种类和数目必须相等。例如：反应中，由于反应前后氧原子的个数不相等，书写时没有遵守质量守恒定律，因此是错误的。2.书写步骤书写化学方程式主要有三个步骤：（1）写：在式子的左右两边分别写出反应物和生成物的化学式，中间用一短横线连接。（2）配：配平化学方程式，在化学式前配上适当的计量数，使左右两边同一原子的个数相等，并将短横线改为等号。化学反应是遵守质量守恒定律的，没有配平的化学方程式也就没有遵守质量守恒定律。常见的配平方法有观察法、最小公倍数法、奇数配偶数法等。（3）注：注明反应条件及生成物的状态。如书写加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式的步骤为：写：配：注：可采用下列歌诀记忆化学方程式的书写步骤：左写反应物，右边写生成；化学式正确，计量数配平；中间连等号，条件要注清；生成沉淀、气、箭号（）来标明。3.书写注意事项（1）书写时必须以客观事实为依据。首先，书写的化学方程式要符合反应规律；其次，不能随意类推化学反应，如不能根据，推出、。（2）必须正确书写反应物和生成物的化学式。（3）必须配平，且化学方程式中各化学式前的系数（即化学计量数）必须是最简整数比，如，应写成：。不能随意改动化学式中元素符号右下角的小数字：如将配平为，就是错误的。此外，化学式前的系数也不能是分数，如，应写成。（4）不能把反应物和生成物颠倒，如，不能写成。（5）不能把非反应物写入化学方程式，如氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的化学方程式不能写成：，而应写成。（6）正确掌握好“”、“”的使用范围，不能出现、、等错误。为了避免书写错误，同学们应从以下几方面去衡量一个化学方程式的书写是否正确：①是否符合客观事实；②化学式是否正确；③是否配平；④是否正确使用“”和“”；⑤是否按要求注明反应条件。